乍一眼看到这个话题的时候，我也和大多数的人想法一样，高一怎么能决定高考呢？即使高一的成绩不尽人意，后面还有两年的时间可以用于反超，只要再努力一点、再坚持一点，一定行的！
不过后来，当我在编辑“高一不能决定高考”的理由时，我发现这些论据不足以论证我的论点。因此，我将原来回答的理由一点点删掉。仔细想想，不管是我，还是同学们的高考成果，高考上的成败与否，确实受到了高一很大的制约。
高一制约高考的理由，有二
就整个年级而论，高一的排名，等到高三结束，有80%的复制
上了高中，几乎是每个月都会考试，因此在高一一整学年下来，高中生已经大概经历了六、七次考试。当时我们学校每次考试，都是按照上一次考试的排名来安排座位的。我有留意到，后来到了高二、高三的月考、期末考，同一个考室大多还是那些熟悉的面孔。
换句话说，就是你高一期末的名次，等到高三结束，几乎不会发生太大的变化，其中有变数，大起大落的同学只是少数。
以一个班级为例子，成绩中游的学生，到最后依然是常态
就拿当时我所读高中班级为例子，我们班是年级里的重点班之一，整个班高中三年下来，班级名次几乎是很小的变化。即使后来有两个同学在高一期末的时候从班级的倒数，进到了中游，到了高二、高三，再怎么努力，也只是偶尔一两次考进班级前十，中游依然是他们的常态。
因为，你在努力的时候，别人可能也在努力，你在玩乐的时候，别人不一定在荒废。高中三年的学习节奏很快的，大家都是在你追我赶的道路上不敢松懈。
别总想着高三能“逆袭”，有这想法就已经输了一半
当高一的时候，部分同学成绩考得不理想，老师和家长们不希望孩子在高一的时候就丧失了信心，那么就一定会加以鼓励。某某同学高一的时候都是班级的倒数，后来高三就逆袭到了班级前几名。确实很励志，鸡汤味很浓，但这个某某同学，一定是极少数。
高一才是坚实的“地基”
万丈高楼平地起，这个道理大家都懂。如果同学认为高一是可以松懈的，想用高二、高三的时间去反超，就会出现一个问题，高一基础不夯实，到了高二更多复杂的新知识接踵而至，而时间就只有那么多，将高一落下的知识，和高二的新知识堆积在一起，很容易顾此失彼。
“滚雪球”效应
高一懒，高二散，高三晚，这不是没有道理的。有些同学觉得反正高一决定不了高考，那么高一的时候我可以不用那么努力，可以偷懒。高中的学习节奏是没有给大家太多喘息的机会的。
“滚雪球”效应大家都懂，高一不懂的知识累积越多，雪球越滚越大，到了高三，可能你想拿下都拿不动了。
“长跑”效应
看过比赛的人都知道，在决定胜负的最后时候，大家都焦点只会在差距甚微的前三名里。因为出人意料的反超很少落在后面的队伍里。
这就是所谓的“长跑”效应，除了赛场上一些比较心机的故意跑慢点，保存实力。如果你在中途被别人甩在后面，即使你努力到筋疲力尽想要反超，还是会差那么一点。
反观那些跑在前面一大截的人，压力小，中途还可以变换战术，调整状态，加上遥遥领先的成就感再不断地刺激他，他还会越来越有劲儿。
举这个例子的目的，就是告诉同学们，差距就是这样子拉开的。
写在最后
如果有高一的学生问我，“高一能决定高考吗？”我会回答，高一对高考起80%的决定性作用，因为，我不希望高一的学生总想着等到高二、高三才来努力。
因为好的开始，才是成功的基础，高一越好，对高考越有利。
送给高中生一句话：我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
最后，写此文的目的不是要引起高中生的焦虑和紧张，而是希望不要荒废了高一，高一走顺了，后面的路才能更好走。
END ~
