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写作启蒙练习，对于大部分家长来说，很难把握。一旦面临孩子写作文写不出来，词汇量太少不知道怎么描写的时候，家长能做的就是帮孩子去找一些范文，照着抄或者启发着写。应付了这一篇作文，下一个单元还有作文，每个单元的写作练习目标都不一样，究竟怎么帮助孩子找到写作的技巧，提高语文学习的能力，家长是困惑的。写作能力难提高的原因有很多种，只有找到问题的本质，才能帮助孩子解决写作上的问题。写作的问题，要有基础练习，把基础打好，才能练就写作能力。基础就是句子，句型的练习，是小学阶段提高写作能力的关键。但是写好句子似乎很难，有些同学的造句练习都是家长代劳的。
从词汇的准确运用，到句子结构的正确把握，写好句子并不难，这是一个基础练习循序渐进的过程。但是怎么去练习，并不是买几本练习册就可以了，写好句子是语文课标的教学目标，也就是需要练习的基础知识点在哪里？一本语文书即可。明白句子的结构，体会句子的表达逻辑，这些关键的句子都来自课文里。语文老师上课会讲清楚什么是重点句子，把这些重点句子划出来，照着句子的关键词语、中心词语、句子的结构进行仿写，这个练习的效果要比做练习更好。那怎样判断把句子写好呢？练习好了呢？家长把握4点写句子的要素：写完整、写具体、写通顺、写连贯。
01如何照着课本把句子写完整
完整的句子是什么样的？在小学低段语文学习过程中，我们都会学到一个基本的句型：谁+是+什么、谁+在+干什么？小明是小学生，老师在教室上课。这是最简单的基本句型，句子分为两个结构，前半部分是谁，后半部分是干什么，是什么？这是写完整句子的练习点。只有我们先把什么是完整句子弄明白了，才能写好完整句子。在低年级的练习造句的过程中，为什么有很多学生写不出来呢？还是因为练习少了，所以家长的引导，在日常语文复习过程中，把每一课的重点句子照着仿写，替换词语、仿照写句子的结构，逐渐把完整的句子写清楚，就达到了练写的目标。句子的完整性对于低年级小学生来说，是很难理解其中的逻辑关系，就是在一次次的练习中，形成机械化记忆，感受句子的结构，写出完整的句子。
02把句子写具体需要注意的一点
把句子写具体和写完整的练习目标是一样的，完整只是句子的结构符合了基本表达的要求，但是这个句子是否传达出了思想感情，是否具备了语言的美感，能否准确地表达了意思，这是句子具体要求的内容。什么样的句子才是既完整又具体呢？首先就要了解句子的成分，在主要成分的前面或后面，写清楚时间、地点、程度、什么样、怎么样等信息，抓住想要表达的主题和特点，就能把句子写得更具体了。运用准确的词语，进行长期的练习，是我们写好句子的基本要求。家长在辅导孩子写好句子的时候，需要先指导孩子在语文课本中找出完整又具体的句子，把句子的成分划出来，再仿照具体的句子，结合修辞手法的学习，进行仿句练习。
03连贯的句子怎么练习
连贯的句子是写作练习中的加分项，把句子写连贯，是在完整又具体的前提上，更加丰富句子的内容。使句子更有逻辑性，衔接紧密。想要句子写连贯，有2种题型必须练习。第一给句子连线，给句子排列顺序，围绕中心思想，把关联的句子按顺序排列好。第二给句子加上人称代词，使句子连贯。如果在几个句子中，共同描述的主题是同一个人物，那么从第二句开始，都可以用她/他来代替人物。两个把句子写连贯的方法，希望同学们能在日常练习中，去加强连贯句子的练习。不管是连线题还是人称代替，我们都要本着一个练习原则：用简练的句子语言，去描述一件完整的事。
04把句子写通顺的标准
把句子写通顺，是语文老师反复强调的练习重点。从完整、具体、连贯的句子进阶到写通顺的句子，句型练习才算是一个完整的练习链。句子通顺了，符合语言习惯和文学修辞的规范，意思就能表达得非常直接。写通顺的句子包括：用词要准确、顺序要合理、词语的搭配符合逻辑关系、中心思想明确、关键词语和重点段落要恰到好处、句子传达的意思非常简单，合乎情理。在语文考试中，通顺的句子也是考试的考点，不管是作文还是阅读练写，通顺的句子都是基本要求，但不是最终练习的方向，通顺句子的目的，是写出符合考试要点的句子。比如老师考了：我断定他这次语文考试只有大概80分。句子中的断定和大概相互矛盾了，需要把大概去掉，变成：我能断定他这次语文考试只有80分。同学们看一看，是不是语境变了呢？
写作练习的基础，就是先要明白什么是基础，基础知识点还是基础能力？然后根据孩子在写作基础能力上的差别，有针对性的辅导。从写句子开始，逐步过渡到写小段落和小文章，每天尝试用文字来输出勤奋和坚持。相信你很快就能写好作文了，关于小学生写作的问题，大家还有什么困惑？都可以留言评论。
