掐指一算，这个学期才刚过了一半的时间，距离中考还有2个多月，高考还有45天，然而，各大高中学校的自主招生工作已开展得如火如荼。
邻居家的女儿在全市升学率最高口碑最好的一所私立学校上初中，不管大考还是小考，成绩都能排在年级前5，拿回的奖学金足够交学费。有人说让孩子读优质教育资源的私立学校的家庭，一般情况下是非富即贵的。说句实话，还真不是这么一回事，邻居孩子还在小学五年级的时候，就被这家私立学校提前内定了，成绩好就是这么牛，与摇号无关。
这不，正读初三的她，上周末又被一所私立高中学校专车接送去参加初升高“掐尖”考试，还被盛情款待中午饭。而别的参考者，基本上都是自带干粮自行前往，这就是学霸与非学霸的区别待遇。
当今教育，无论是家长、学校还是社会，都非常清楚地知道不能唯考试分数论英雄，不能就这样把素质教育演变成功利教育。可实际上呢，功利教育观点早已大行其道。
在家长看来，花钱买教育，如果孩子的成绩提不上去或者没有达到意想中的满意值，老师你就有不可推卸的责任，要么把“吃”进去的钱原路吐回来，要么提高成绩就是硬道理；在老师看来，一分钱一分货，家长你花了多少钱投资教育，得到的回报也有相应的值。几十上百万的投资所带来的效益立竿见影，几万元的培训费就如洒洒水小意思，几千元的课时费只够老师陪着孩子玩些小游戏。
在有些学霸看来呢，所谓的天才就是1%的灵感加上99%的汗水，自己能考上清华、北大等重点大学，靠的是自己的学习天赋和勤奋，与学校、老师没有多大关系，因为我是花钱来读书的，把学生教好是应该的。
记得网络上曾经流传了一段，一位考上清华的学霸被母校邀请回校给学弟学妹们分享学习方法和考试技巧时，开口向学校了解报酬行情，并且明确回复：“如果价格合理，可以考虑，否则免谈，我考上清华，有学校什么事呢？我是花钱来接受教育的，要是几年的学费不交，肯定连校门都进不了。”
此言一出，让学校和老师大吃一惊。做梦也没想到亲自手把手培养出来的才子学霸，竟然轻飘飘地说出如此功利的话。当年为了挖到这位优秀生，学校可是费了不少心思、精力和代价。不仅“三顾茅庐”一次比一次提高奖学金筹码，而且在高中三年里，都竭尽全力配置最优秀的老师和相应优质教育资源，重点打造成清华种子选手。
如今知识经济时代的到来，教育功利化，资讯付费化，这位学霸说出这样的话，难道很惊讶吗？其实一点都不难理解，校方为了挖到优质生源，几乎用尽高利诱惑；家长为了打通孩子的升学通道，也想方设法向“功利”靠近；再加上如今的教育机制里各式各样的教育层级评定，并以之为基础参与社会分工乃至阶层流动的基础。一个个数字呈现出来的业绩，拜高踩低的势利，教育欲求其毫不“功利”，谈何容易？
离中考还有几个月，不少高中学校就已经开始四处“掐尖”了，为了吸引优秀生源，以各种优惠条件并且承诺免除高中三年学费，并且给予一些贫困生一定的优惠补助等。所做的一切还不是冲着提升学校的名声与升学率去的，考上清华、北大等重点大学的学生，就是学校的活名牌，配合学校进行一些宣传活动。
这样做的弊端就是，学生也容易形成功利心理，这并不是教育界想要的结果。因为在大多数学生看来，学校所做的一切带着目的，为学校的知名度。在这样环境中成长的学生，眼里只有斤斤计较的名和利，而没有同理心与人情味儿也是意料之中的事了。
如今日益浮躁的功利教育，以“抢夺尖子生”来衬托教育质量好的行为早已司空见惯了，校方“不择手段”，老师“看人下菜碟”，家长“趋炎附势”，这样教育出来的名牌大学生到底能走多远，我们不得不深思了。
常言道：名师出高徒！
对于高中学校而言，不辞辛劳地从各个中学签订来的尖子生，通常都是集中到特定的班级里，作为学校的重点苗子培养，配备学校里教学经验最丰富最善打造优秀生的老师，学校的设置教育硬件都开通绿色通道。高考的重点率，提升知名度等，就全仰仗这些尖子班的尖子生了。
“亲师友，习礼仪”，尖子生们在名师的教导下，亲其师，信其道，名师的举止风范，行为习惯，甚至兴趣爱好能够起到潜移默化的作用，从而极大程度上提高了学习效率。
几年前，深圳中学高薪聘请清华、北大以及海内外名牌高校的硕士，甚至博士，一来是对中小学等基础教育重视，二来是引用名师效应把教育质量搞上去。尽管当年社会反响很大，不少人们都不看好，但如今深圳中学的高考升学率已有明显的提升，前段时间已有7名高中生被清华大学提前录取。
民间还有一句俗语：师傅领进门，修行靠个人!
老师对学生的影响很大，但因为每个学生对事物的理解不一样，做法也就不一样。相同的老师同一课堂上，师者，传道受业解惑也！老师教的书本上都有，老师传授的解题方法，就需要学生自己再去琢磨，怎么样做才能起到事半功倍的效果，如何才能把老师讲过的知识根深蒂固地牢记于心，并且在需要用的时候又能灵活运用，这就需要依靠学生本人的悟性、用心了。
在有些心高气傲的学霸眼里，他们会认为“是金子到哪都会发光”，自己本来成绩就好，无论在哪所高中哪个班级，成绩依然会保持优秀。其实，很多时候并不是这样的，虽然学习靠内因，内驱动力才是优秀成绩的源泉，但不能忽略名师的作用。考上名牌大学虽然是件水到渠成的事情，但老师和学校也有不可磨灭的功劳。
当然咯，也有一些中小学成绩很好，到了高中就成绩一团糟的特例，这部分学生不从自己身上找原因，而是说老师教得不好，或者不喜欢老师就无心听课。其实这都是借口，再不喜欢老师，也会学会去适应老师的教育方法。老师的方式，虽然只给了一条思路，但是往往这条思路能减少学生走很多的弯路。因为学习的知识是一点一点变难的，学生也会有困惑的时候。
相比之下，没有老师的引导，没有学校的平台，学生想要完全靠自己的努力去考名校，结果是有待商榷的。
学校在发展的同时，当然离不开学生成绩，需要向国家和社会展示自己存在的价值，毕竟学校是为国家和社会选拔和输送人才的机构。
如果学校功利心太强，教育出不懂得感恩心的学生是教育一大败笔，因为只注重了学生的成绩，而没有注重学生的操行，没有注重学生的品德和心理建设。德、智、体、美、劳全面发展中的德，始终排在第一位。
