引言：不少孩子平时学习很好，高考却遭遇了惨败，大部分父母感到很疑惑，因为按照孩子的正常发挥，在高考中取得与平时相仿的成绩并不是难事，为何会遭遇惨败呢？这就不得不说目的性颤抖了，虽然高考本来就是一个目的性很强的考试，但是这也会诱导目的性颤抖，让不少可以发挥出色的孩子最终没能够正常发挥，反而是以惨败而告终，大部分父母将发挥不好归咎于孩子的心理素质不强其实是不对的。目的性颤抖其实是一个复杂的心理过程。
一、目的性强却败于现实
目的性颤抖是指，越是重视一件事情，越是渴望成功，越容易犯错误导致不成功。其实这是心理学的一种正常表现，可是在处于学生时代的孩子却将它放大了，一方面是孩子的心理素质有限，另一方面就是家长过度夸大了高考的作用。高考虽然可以改变命运但也不是决定命运，相反如今的时代早已经是一个多元化选择的时代，高考独木桥时代也一去不复返了，高考的真正作用在于检验自己，所以过于夸大高考的作用也导致了孩子的目的性颤抖。
高考的目的性很强，却败于现实，不少孩子没有能够正常发挥，不光是内心的紧张，还与对待高考的心态有关。家长要引导孩子对高考有一个正确的认识，不要将所有的筹码都压在了高考上，毕竟人生回旋的余地还是非常大的，所以在这里家长要给孩子树立正确的价值观。随着社会的变迁，过去的传统价值观早已落后于时代，家长也要积极跟上时代的步伐，给孩子树立正确的榜样。
二、树立正确的价值观
比起培养良好的心理素质，更重要的其实是孩子自身的价值观，这是影响孩子终身的一个习惯，并且价值观也是决定人生成败的关键，可以说有什么样的价值观就会有什么的人生。在传统的价值观中，高考独木桥的理念造就了目的性颤抖的根源，可是这毕竟只是高考的一方面作用，家长没有让孩子看全面也是导致孩子出现心理落差的关键。虽然大部分孩子因为高考失利而遗憾，也有部分因为高考成功而失利，人生没有绝对的成功与失败，在这个价值观上，孩子才能大胆发挥，才能走出自己的人生，所以在最初的价值观上一定要引导孩子走向一个客观而成熟化的价值观，而不是过于理想主义。
大部分家长将自己曾经的高考梦强压孩子身上，这就导致了不少孩子从走上学业开始就负担沉重，这也让孩子不由得出于强烈目的性来参加高考，这好比抱着中奖的心态买彩票一样，于是目的性颤抖也就难以避免。家长要学会引导也要学会放下，让孩子学会放下是对孩子走上社会必须学习的课，也是家长必须给孩子上的一课。
对于目的性颤抖，大部分孩子都视作心理素质不强的问题，家长也将这个问题归咎于孩子自身没有过硬的心态，但在内心中的价值观上，孩子将高考是座独木桥，那么他也就会坠入悬崖。因为目的性颤抖本质上还是对于一件事情急功近利后的最终表现，越是渴望成功却越是使得而返，所以在孩子处于学业期的时候就要给孩子树立一个正确的价值观，让孩子学会自我认识，做学业的主导者，人生的掌舵人。
总结：孩子出现目的性颤抖，高考失利，也不要让孩子一直处于失败的阴影中，而是要让孩子重新出发，寻找新的起点，这样孩子才能做到真正走出失败，同时孩子一定要学会为自己选择，自己树立目标，这样孩子才能成为人生真正的掌舵人，才能真正实现在人生中赢得胜利。所以家长在孩子处于低落期时一定要积极引导孩子走出阴影，重新为了新的目标前进。
