川观新闻4月21日消息，近日，有网友通过四川日报全媒体问政四川平台和民情热线反映：射洪市柳树中学变相要求高一年级重点班学生家长需要一次性支付5998元，高价购买校方推荐的平板电脑和捆绑教辅软件等，并且将是否购买平板电脑一定程度上与该校学生分班挂钩：购买平板电脑后，学生可进入与重点班“同层次”的“平板平行班”。
记者调查发现，家长高价购买的平板电脑，网购平台售价1599元，且厂家已停产多年。
对于推荐部分班级的学生购买平板电脑和捆绑软件，并设立平板平行班的做法，柳树学校回应称，推进平板教学过程中，硬件费用和服务费用不可避免。
射洪市柳树中学推荐部分班级学生支付5998元购买平板电脑和服务，并将购买产品一定程度上与分班相联系的做法，记者采访的诸多专家都认为不妥，他们认为这些做法的实质是校方在利用自身地位与影响力进行“强买强卖”。
高二某重点班教室，桌上摆放着平板电脑。 王若晔 摄影
华南师范大学教授谈方
学校的做法，有悖于教育公平、公益性的原则。
在购买个人平板电脑问题上，柳树中学表面上说“自愿购买”，但只有买了学校“推荐”的平板电脑和教辅软件的学生才能进“平板平行班”，这就是一种“变相强制”。
而且近6000元的平板电脑，并不是每一个家庭都能轻松负担的，学校将购买产品与班级设置相联系的做法，很可能会使普通班的孩子产生自卑感，心理伤害，也使相当一部分学生失去接受这种数字教育的机会，显然是与教育公平原则背道而驰。
21世纪教育研究院院长熊丙奇
推进教育信息化，一方面，学校决不能把购买平板与分班挂钩。另一方面，如果学校要推广平板电脑教学，也应该由学校购买电子教具，提供给学生使用，不能把教学成本转嫁给家长。
四川省学校文化建设研究会会长高善峰
推广智慧教育，不能成为增加家长经济负担的幌子。
教育部门要加强监管，不能因“家长自愿”等借口，就“睁一只眼闭一只眼”，要及时制定相关政策和管理规定，并加大资金投入，向相对偏远落后的学校倾斜。
专家们也呼吁，学校切忌以“赶时髦“的心态，盲目追求数字化教育——
华南师范大学教授谈方
数字化教育不是一蹴而就的，学校和家长都应量力而行。
推进教育信息化要做好五点：一是要因势利导，不可强制；二是要量力而行，不可增负；三是要公益公平，不可暴利；四是要内容为王，不可形式主义；五是要线上线下相结合，老师是关键。如果学校的师资和管理没有准备好，会留下很多后患。
中国政法大学法学院行政法研究所讲师胡斌
根据《教育法，推进教育信息化过程中，政府应当起财政支持、政策指导和过程监督作用，确保数字教育普惠性和共享性。学校发挥研究、开发和具体建设的关键作用，家长自愿发挥辅助作用。
21世纪教育研究院院长熊丙奇
教育信息化改革不是单纯地将纸质东西电子化，不要把使用平板电脑就认为是教育现代化，教育现代化必须是教育理念和制度的现代化。
教育信息化的根本还是要回到教育教学创新上，培养老师引导学生思考和创造的能力。电子产品应根据实际情况使用，不能过多依赖这种辅助工具。
（来源：川观新闻）
