努力学习至深夜，成绩平平，甚至越来越差。你会不会在学习的时候有这样的感觉？如果有，不如先放下手中的学习资料，思考自己的方法有没有错。
勤藤教育整理了一些常见的错误学习方法，看看自己有没有同样的情况，有则改之无则加勉。
一、学习时保持高度紧张的状态
不少学生会陷入这样的误区，认为学习就是要让自己时刻保持紧迫感，这样更能集中自己的精神。然而实际上学习是一件需要长久坚持的事情，单单靠紧迫感来强迫自己学习，很容易陷入不良情绪的怪圈。
因为高度的紧张感实际上是在自主压迫自己的精神，如果某一样事情没有做好，焦虑不安的情绪也可能因此滋生。长期处于这样的状态，学习积极性也同样会受到打击。
更严重的情况是执着于单位时间内的效率，因此不愿意花费更多时间去思考，只关注自己一个小时能做几道题，并且强迫自己做得更快。
勤藤教育小建议：
如果你已经因为学习效率产生了过多的焦虑，不如试着放下手里的计时器，认真地思考一道题，能多详细就多详细，把自己能想到的点，可延伸的知识都顾及到。
尝试从一道题出发，找回自己学习的初衷，学习是为了丰富自己的认知，并且能实际地去解决一些问题，不是为了赶时间，更不是为了某一个人的期望，为了自己去做一件事，并且爱上学习这个行为本身。
始终告诉自己，如果学习让你感到很痛苦，那么痛苦的根源永远不是“学习”，而是这个行为不能达到你所预期的结果。重新审视自己，然后积极地出发，做出改变。
二、无效举动过多
做作业前的仪式感，记笔记的美观度，学习环境的整洁度，甚至文具选择。
确实，一个干净舒适的学习环境能让你更快地进入学习状态，可如果你的时间和注意力完全放在这些前期准备上的话，学习已然变味。
学习的重点是对知识点的吸收和理解，其余的辅助功能仅仅是用来辅助的，如果他们不能发挥实际的作用还占用了大量的时间，那么摒弃也不无不可。
勤藤教育小建议：
越是美观的笔记需要花费的时间和精力越多，如果付出和所得不能成正比，那就寻找更适合自己的方式。
好看的笔记是用来给人看的，使用的工具只是媒介而已，最重要的始终是你要记录的那个知识点，需要大量摘抄或者花费更多无效时间的事情能用更简便的方式解决的，不管是剪下来粘在本子上还是直接打印出来，只要是有益的，那就去做。
突出重点，把时间花费在最关键的点上，就能获得更大的进步。
三、死记硬背
死记硬背在数学这门学科的学习上是一条死路，应该说在立刻学习上是一条死路。
这类学科的学习绝对不能靠生搬硬套和死记硬背，因为记住了这道题的答案，下一道题你依旧不会做。
勤藤教育小建议：
理科类学科需要通过习题练习，更需要通过总结和举例，举一反三的能力是通过大量练习和正确的方法得出的，而不是某一道题的解决方法以及正确答案。
静下心来做好一道题，用不同的解法，相同知识点不同考查方式，从不同的角度观察，这才是学习的正确模式。
四、大量泛读
大量泛读是针对英语听力的练习，准确来说是大量泛听。我们常说经常听一些纯正发音的作品或音频，能够帮助听力提升。创造语境对学习语言学科的确重要，但是需要明确目的，才能得到更明显的效果。
如果是为了锻炼语感，大量泛听是有用的，但如果是为了提升听力水平，那么这个方法并不可行，也可以说是效果缓慢。
勤藤教育小建议：
练习听力的正确方式可以针对性地去听一段听力材料，对自己来说有一定的难度。重复地听，不借助参考书，看看自己在十次内能听懂多少内容。
这样的训练每天安排出一点时间，很快就能看到效果。
五、经常提问但不思考
提问题本身是好的，但一遇到问题直接问别人，不加以思考，那就是偷懒。把问题抛给别人，的确能很快得到回应或者提示，但首先，没有人有义务帮你解决问题，并且没有通过思考的提问，得到了答案也不是自己的。
勤藤教育小建议：
提问之前不如先尽可能地用自己能想到的办法和思路去做，再对实在不能解决的内容寻求他人帮助，注意自己的提问态度，保持诚恳。
得到答案也要多加思考，确保自己能够在下次遇见时不用再借助他人就能解答出来。
最后最后，勤藤教育再说一次，学习需要坚持，任何方法没有经过时间的考验，得出的经验都是不可靠的，既然选择了，那就好好坚持下去！
