上一世纪乡村的教师队伍中，南郭先生多。
为什么这样说呢？因为有特殊的历史原因。上世纪，乡村教师队伍主要以民办教师为主，有的民办教师来路不正，因为大队或者公社有人，就进入了教师队伍。托关系进入教师队伍的民办教师，有很多学问不敢恭维。比如有一个女教师，在教育组听课的时候，领着学生读生字，把潜水艇的”潜“读作”替”，闹了笑话。还有一个老师，把1/2+1/2教成1/4，就这样当老师在教育上混了好多年，耽误了学生，其实也耽误了自己。
那个时代，因为种种关系混进教师队伍的民办教师很多，他们也许就是南郭先生。可是这些南郭先生赶也赶不走，后来，到了本世纪初，有的也转成了公办教师。
从1965年到1979年，这14年间，有很多大学毕业生或者中师毕业生，也并非都是真才实学。那时的大学生中师生是推荐制，很少有平民子弟被推荐成中师生或大学生。既然是推荐，就有意思了，他们毕业以后，成了公办教师，水平也不高，有的还不如民办教师，也闹了不少笑话。
现在的教师，先不说教学技能，他们所拥有的文化知识，还是可以相信的。
他们上大学，完全凭着扎实的文化基础知识考上的，所以，课堂教学所具有的文化知识，还是绰绰有余的，这一点不容怀疑。
也有一种特殊情况，他们文化知识很好，就是教学技能差，有水倒不出来。这类教师叫不叫南郭先生，是不是应该请出教师队伍？我想他们不应该叫南郭先生，不能请出教师队伍。
这一类老师，只要加强教学技能培训，教法的培训，还是能够胜任教学工作的。
教师入门是要考试的，笔试，面试都要通过，如果通不过，也进入不了教师队伍，所以，现在的学校南郭先生不是很多，至于说教育部清除南郭先生，也没有什么可怕的。
