其实没有谁的人生真的能够一帆风顺的，多少都会遭遇到一些挫折！这次教资面试失败了，就当作是生活对自己的一点考验吧~而且教资面试的通过率在那，必定会有人过，也会有人不过~所以即使是师范生也不必太过于自责！只要接下来好好总结下自己之前面试的不足，然后加以改正，再接再厉，那么必定是会通过的呢~
当然，在这小7也会一些导致面试不通过的因素以将自己的一些备考经验分享出来
一、教资面试不通过十大原因
1、开场语速太快，开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清
其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。而且你说得太急太快，下边的考官都跟难跟上节奏，更不要说学生了，考虑到今后授课，你觉得考官会给你过嘛？
2、结构化，答辩答非所问
一定要听清楚考官问的是什么问题，如果没有听清，那么请考官再问一次也没有什么的，切忌问题都没有听清楚，然后开口就回答。这样很容易回答的内容和考官所要问的问题偏离，也是就是出现答非所问的情况。
3、课堂节奏把控不到位
所谓的课堂节奏把控，是说我们对课堂活动的设计安排是否合理，比如导入你用了几分钟，新授安排了几分钟，是否还有练习巩固的时间等。有同学在导入时设计了多个活动，尽管是无生模拟，但每个活动过完也得要三四分钟啦，整个留给你展示的课堂就只有10分钟，最重要的新授部分你还能留几分钟呢？
就算我们在导入讲得再精彩，后边内容过少，导致头重脚轻也是要不得的。当然也有同学是导入太短，直接进入新授，不符合学生的认知规律也不行。总之，课堂把控要合理，要将整堂课真实地浓缩到试讲的10分钟内，做到轻重缓急门儿清，重点难点倍儿懂！
4、试讲不流畅，频繁出现卡顿
试讲出现一两次卡顿影响并不是很大，但频繁出现就问题会很大，试想老师在讲课时都会出现卡断的情况，那么他是否有能力去教好学生呢？又是否备考充分了呢？当然要想试讲做到流畅，那么平时的备考练习肯定是少不了的！
5、与考官全程无交流
在试讲时，要注意与考官的交流，特别是眼神的交流，要把考官当成学生。当然不要一直盯着一个考官看，每个考官都要有眼神交流。
6、服饰妆容不符合教师形象
你的穿着和妆容一定要符合教师形象，如果不符合，那么会大大降低你在考官心理的第一印象。
穿着上要向着教师职业应有的形象靠拢。整体上应该做到端庄、成熟、亲切、大方、婉约、知性。
至于妆容要化淡妆，忌化浓妆，画个淡妆，一来遮瑕提升气色，看起来精神饱满，容易产生好感，二来美美的妆容也能提升信心与气场，无形中给人值得信赖的感觉。
建议：完成底妆+眉毛+口红这三步即可，眉毛、口红浓淡适宜，记住主要是为了提升气色，而不是去比美或者约会见男朋友，所以妆容清清爽爽即可~
当然男生就不用化妆啦~男生把胡子刮干净，保持短发，保持面部清爽干净，不戴任何饰品。
7、板书无序
板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。
8、试讲环节无逻辑可言
试讲的环节都是有一定顺序的，可以有侧重点，但该有的环节一定要有，环节与环节之间也不要调换顺序。如果你在试讲时，出现了试讲环节混乱，比如讲完了新授，就布置作业，然后再总结，那么绝对是要扣分的！
9、课堂无互动
模拟试讲没有学生，但要当作有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
10、考官指出不足，与考官据理力争论
考官指出了你的不足，要虚心接受，并且告知回家之后一定会想办法去弥补不足，这样考官才会看到你的潜力，相信你适合当一名老师，但如果你非要和考官掰扯个清楚，ju'li据理力争的话，那么很可能考官会觉得你太过于执着，顽固，不适合当一名老师。
二、教资面试备考经验分享
教资面试考察并不单单考察一个方面，而是对多个方面进行考察，主要有：外形，语言表达和仪态，逻辑思维，学科知识素养四个方面。所以我们在备考时也可以从这四个方面进行着手准备。
首先是外形
外形上你要照一个老师的标准来要求自己，朴素简洁大方端庄，不一定要穿正装，但是一定不能奇装异服，适合自己报考的学科风格就最好。
例如体育学科可以穿运动服，幼教可以穿活泼一点。如果你穿正装参加体育学科面试，那就很不搭。
最好把刘海梳上去，露出你心灵的窗口，女生们可以适当化一个淡妆，不要化很浓的彩妆。
其次是语言表达和仪态
这一点主要考察普通话是否标准、语音语调是否符合教学氛围，是否抑扬顿挫能吸引学生注意力跟着你的思路走，整体表达是否流畅自然。
站在讲台上问好、鞠躬、讲课时，姿态落落大方，动作自然、大气，不要拘束或者过于浮夸，如果你不知道该如何安排自己的肢体语言，可以去网上或者是某些学校官网搜公开课视频，仔细观察，对照自己的，加以修正练习。
总之从你走上讲台开始，你的一切动作和语言都要为教学效果服务，那些小动作和口头禅最好不要出现。
然后是逻辑思维
你的教学设计体现了你的逻辑，一个合格的老师必须要具备清晰的逻辑思维，授课内容从简单到难，从整体到局部，如果你的教学试讲没有一个清晰完整的思路呈现，那也是不合格的。
最后是学科知识素养
也就是基本的教学知识与能力，一个老师要教给学生正确的知识，保证授课内容的正确，这个是底线。因此在试讲的时候不要出现一定不能出现硬性错误，一些专业知识点必须表述准确，这也是体现一个教师学科素养的基本标准。
那么以上就是今日份的分享啦~
