孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
对于多数寒门学子而言，高考是人生中的一个重要转折点，高考的成败对于考生未来发展会产生至关重要的影响。在高考复习过程中，凭借自身强大的知识储备，以及丰富的人生阅历，多数老师能够正确引导考生进行复习，不过也经常会有部分考生对于任课老师缺乏信任，他们认为自己的老师只会纸上谈兵，如果让老师参加高考，也并不一定会取得好成绩，事实真的如此吗？
所谓术业有专攻，一般而言，任课老师对于自己所承担的学科知识都相对比较熟悉，而对于自身学科领域之外的知识通常比较生疏，尤其是那些长期从事单一学科教学的老教师，很多学科知识点早已遗忘，想要在高考之中取得理想的成绩并不容易。
不同老师之间应试水平差异明显
为了提升任课教师自身实践水平，安徽蚌埠曾经组织过一场高中数学老师的模拟考试，参加考试的多数为一线高中数学老师，在考试之前，多数学生认为这些试题对于任课老师可谓手到擒来，但结果却令人十分意外，试卷总共150分，多数老师的成绩均在100分上下徘徊，130分以上人数屈指可数，部分老师考试成绩甚至只有60分，对于这样的成绩很多家长和考生表示十分担忧。
高考包含语文、数学、外语以及物理、化学、生物、地理、历史、政治等多门学科，要想取得理想的成绩，老师不仅要擅长所教学科，还要熟练掌握其余学科的基础知识，想要取得理想的成绩并不容易。由于距离高中毕业时间相对较短，在应试实践方面，刚刚迈出高校大门不久的年轻老师无疑会占据优势，尤其是哪些毕业于国内985、211知名高校的优秀毕业生，这类老师普遍具备较强的应试能力，能够在考试中取得理想的成绩并不令人意外。
高三老师应试能力普遍较强
一般而言，由于长期接触高考实战模拟，通常高三老师应试能力都相对比较突出，尤其是数学、物理、化学、生物这些理科老师，倘若让他们参加所授科目的考试，一般都能够取得比较优异的成绩，但其余科目成绩一般都不会十分理想，很多网友表示：对于多数老师而言，想要取得600分以上的高分并不容易。
为了提升本地中小学办学水平，近年来，深圳、广州、杭州等地开始不断提升当地教师招聘门槛，越来越多的985、211名校毕业生选择进入中学成为普通的人民教师，其中不乏清华大学、北京大学等国内名校研究生，相对而言，这些新引入的老师应试能力都相对较强。
应试能力并不完全代表教学水平
不过应试能力并不能完全代表教学水平，很多教学经验丰富的老师虽然对于知识点掌握比较透彻，但是由于年龄比较大，做题速度相对较慢，通常会在考试之中处于劣势，但这些对于日常教学影响并不大。
单纯从老师应试能力来看，地理位置处于劣势的衡水中学、郸城一高这些学校恐怕很难追赶位于国内一二线城市的多数中学，但从最终教学效果来看，这些中学升学质量却并不差。事实上，除了扎实的应试基本功之外，想要成为一名优秀的高中老师，还需要具备出色的沟通能力，掌握高效的教学方法，以及吃苦耐劳的精神。
事实上，老师和学生的关系类似于田径教练和运动员，一般而言，教练多数为退役多年的老运动员，虽然他们无法继续在赛场上取得理想的成绩，但却具备丰富的比赛经验，熟悉各类比赛技巧和训练方法，能够成功培养出大批优秀的运动员。
通过以上的介绍，我们不难发现应试能力并不完全代表教学水平，很多老师虽然自身无法在高考之中取得优异的成绩，但教学水平却不容低估，因而建议广大考生能够在复习时紧跟任课老师的节奏，认真深入复习，切勿好高骛远，得不偿失。
当然每位考生的自身情况都不完全相同，对于那些基础条件比较好的考生，在完成老师日常安排的复习任务之后，我们可以根据自身情况，适当调整自身的学习目标。
