从古至今，对执政党或执政人来说，选拔人才都是一件十分重要的事情，管理国家不是拍脑袋就可以死做好的，想要一个人管理掌控整个国家，或许有一两个人可以做到（做得好不好姑且不论）但不能保证每一代人都能干好，于是选择人才管理国家就是必然趋势。
在科举制度以前，官员的选拔多数来自皇亲贵族，平民想要谋个一官半职基本不可能，于是古代民众就成了世世代代被割的韭菜，碰上不好的年份，连韭菜苗都给你撅了。西汉汉武帝独尊儒术以后，新的官员选拔模式出现，举孝廉。意思就是你只要品德高尚，高尚到整个市、整个省甚至全国都有名，那就可以辟除为官员。
科举
这种模式的巨大缺陷就是，既得利益的贵族阶级不会愿意让新的人晋升，举孝廉的位置也都给豪强们抢占了，这就变得更像是给那些地主土豪一个走向执政的路，而不是给穷苦的平民百姓出路。等到隋朝科举制度出现以后，平民才算是找到一个宣泄口，政府选拔人才的制度也进一步完善。
中国经历了1300多年的科举制度，一项制度要是没有随着时代的改变而进行相应变革是无法适应时代发展的，就会沦落为阶级的工具，成为压迫被压抑阶级的手段。在清朝末年，延续了一千多年的科举制度最终消亡，同时消亡的还有固执的封建思想，以及清王朝挽回国运的最后一点尝试。
读私塾
现代教育体系终于开始登上历史舞台。1936年，中国大地上已经出现了一百多所大学，当时大部分高校都是采取学校自主命题，学生可以选择报考多所大学，也可能同时被多所大学录取。等到中华人民共和国成立以后，1952年，中国才建立起全国统一高等学校招生制度。
所以高考并不是1977年才建立的，而是在1952年就开始了，只不过在1966年，因为十年自然灾害导致高考废止，直到1977年，邓小平任国家副总理，分管文教以后，高考得以恢复，改变了千百万人的命运，挽救了中国教育事业。
西南联合大学
高考恢复了，并不意味着这项制度就像科举一样亘古不变，高考是在新中国领导下的人才选拔制度，它是同党一样具有先进性的制度。
1981年，生物纳入高考科目；1983年，教育部提出“定向招生”，英语被纳入高考科目；1985年，读大学开始招收自费生，实行国家计划招生和收费的国家调节招生同时存在的“双轨制”，同年，引入标准化考试，并试行英语和数学两科的试点。
1985年，高考改革方向为减少考试科目，先是将理科7门、文科6门各减为3+2共5门。并在43所高等学校进行保送生招生的试点。
1989年，标准化考试推向全国；1994年，高考取消了生物和地理考试科目，理科排除了政治科目；1996年，开始试行“并轨”招生，学费开始增加，一年后正式进行“并轨”改革；1999年，生物、地理和政治又出现在了考卷上面。到了2000年，师范学校开始收费，标志并轨改革基本完成。
高考
在2003年，高考时间也从7月7、8、9号变为现在6月7、8号，并开始自主招生试点。2010年以后，高考报考人数不断上升，以及社会对专业人才的需要，各大高校开始扩招之路，而自主招生的路也给更多人选择。
2015年以后，体育生和竞赛生等6项高考加分项目开始被剔除，但是边远地区和少数民族加分还存在，高考变得越来越公平，但即使高校不断扩大招生名额，高考的竞争还是越来越大。虽然说高考是人生最公平的考试之一，但巨大的压力还是不断让高考制度变得扭曲，唯分数论屡见不鲜。
制作证件照大师
我看到高考生用制作证件照大师拍摄证件照的时候，我总会忍不住想，他们现在对高考的态度和我当年的态度一样吗？是更好了还是更坏了？高考制度一直都在改革，就像是社会发展的前进道路，曲折向前，每一次的改革都是一次探索，而在这其中的考生们是否清楚知道这件事情，是否能够在不同的制度下，发挥出自己的真实水平？
无法否认的是，经过这么多年的探索和改革，现如今的高考制度是不断优化之后的最优版本，人贵在知足，好好地进行每一次考试才是对自己也是对国家不停进行制度调整的最大尊敬。
