近日，广西梧州。网曝藤县一中学老师酒后殴打学生，致一男生受伤住院。11月30日，教育局工作人员回应媒体称，经调查，该老师没有喝酒，也未殴打学生。学生在宿舍乱喊乱叫，老师经过就叫该男生出来，可能不经意间碰了他一下，做过全身检查学生没有大碍。学生亲属表示男生的确被老师拳打脚踢，其中伤得最严重的是脚，现在走路还一瘸一拐，站不起来。关于打人老师饮酒，是学校其他老师透露的、学生：不止一次！
很多人跟我说作为老师，教书和育人是分不开的。我十分同意这一点。但是，育人和打人有本质的区别吧，没有必然的联系吧？正如我之前说的，给一个人正确的价值观，要靠自己的言传身教，而不是暴力。如果你想到一些极端的不听话例子，我只能说，你打了他有什么用呢？他的冥顽不化大多源自他的家庭。换句话说，根源不是老师。你对他施以暴力，他能否记住是一个问题，等你有朝一日不再教他，他能否保持住是一个问题。如果你真的想拯救一个学生，你首先要明确他扭曲的性格来源于什么，如果你觉得自己有能力当一回救世主，就去吧。不然的话，你要做的就是仁至义尽。
对于教授知识来说，这很直观，我教了，听不听得进去是你的问题，只要有大部分人能听进去，证明我的教学总体还好；对于教人做人来说，你的职责在于不把学生引入歧途。真正的性格形成更多地取决于和他朝夕相处的亲人，而不是你一个在他生命里出现一年或几年的老师。要真说你能留下什么深刻的印象，你打了他，给他一辈子的阴影和恨，比较有可能。
酒后打人这样的例子少吗？不是的，相反还挺多！有25岁醉酒的父亲把3岁小孩打得脑出血，也有男子醉酒大闹KTV的事件，例子比比皆是。那么，为什么酒后闹事特别多呢？是什么影响了他们的行为，让他们表现得异于平常？真相到底是什么？
原来啊！我们的身体是无法吸收酒精的，当酒精从口而入，经由肠胃会进入大脑。而酒精会抑制大脑中枢神经，使得大脑变得笨拙迟钝，这时我们就无法控制自己的情绪，这也是酒后闹事的真相了！既然身体无法吸收酒精，那只能通过新陈代谢把酒精排出体外了。代谢酒精的过程需要脱氢酶的参与，脱氢酶又分为“乙醇脱氢酶和乙醛氢酶”两种。有的人身体只存在一种脱氢酶，有的人则两种都有，甚至还有人两种皆无！ 我们要如何分辨自己有没有脱氢酶呢？
身上只存在一种酶的人，喝酒会脸红；身上不存在代谢酶的人，喝酒脸色会变青；还有一种人同时存在两种酶的，喝酒时就会大汗淋漓，这是代谢快的表现。 无法养成的酒量，还会伤肝！ 大量饮酒，身体代谢速度跟不上，酒精就会在体内积蓄。进而流入血液输送到肝脏，由肝脏协助解酒。一般成年男子肝脏代谢酒精的能力一天仅有40g，这相当于酒精浓度为6的啤酒1000ml。所以呀，酒量是天生，勉强喝酒只会加重肝脏的负担，伤害身体。
讲一个真实的例子 就在今天上午是英语课，第一节课有些同学多多少少有点困，我们英语老师就一直让我们不要睡觉。是那种嘲讽式的说话，我们老师一直都喜欢那么不尊重人的说话。 她后来叫我们班一个女生说她睡觉，原话是这么说的“XXX,功夫练的很好，睡觉根本看不出来……”(有点忘了主要内容凑合看)。哪个女生就解释自己没有睡觉，我们英语老师继续冷嘲热讽说“不想学就滚出去。
”说了这句话那个女生就直接拿了本作业走出去了。然后英语老师看了不屑的说“你们班女生心理承受能力都这么差吗，说几句就要走。” 然后班上人就对她表示不满跟她吵起来了。男生女生都有人说然后我有个同桌说了一句，那个英语老师直接冲到我同桌面前把她英语试卷撕掉了，然后就猛锤我同桌的后背。当时我们所有人都没反应过来，大概锤了得有起码五下，很用力并且后背很快就肿了一大片。
我们班人更气愤就说她骂人归骂人没必要去打人家女孩子。我们说她欺软怕硬打不过男生就打女生，她就说自己也掐过那些男生(事实上她只敢掐不敢打而且她自己知道打不过)。她自己情绪越来越上头之前朝女生这边丢黑板擦，把我们班另一个女孩子的校服搞脏了。那个女生就把黑板擦扔回去就走出教室了。 后来下课了，英语老师就跑去找我同桌嚷嚷着要跟她道歉她死死抓着我同桌的胳膊。
我们就说让她不要这样抓要道歉好好道歉，她自己就不听一直踹旁边人还甚至给了旁边一个女生一巴掌。然后有人找来了班主任说明了事情。 我们班主任看了监控也听了我通知了阐述事情经过但她并没有表态。至少在目前我没有觉得我们班女孩子做错了什么，我觉得先动手打人也是老师不尊重学生的表现。 我们也都觉得很无语……
