文/艾小贝
对于学生来说，最害怕的事情就是开家长会，老师只要一开家长会就会在全班的面前说一些学生的表现，甚至会在私下里找家长谈一些学生之间的问题。
面对家长会，家长也会感到害怕，如果是成绩好，在校期间表现好的学生，家长会很乐意去开家长会，但是那些学习成绩不好，平时调皮的学生，家长就会感到头疼，就不想去开家长会，甚至会让家里的人去代替父母为学生开家长会。
家长会是为了促进学生家长与老师之间的沟通，为了家长让学生的学习情况有个及时的了解，同时进行的协作型成教育的发展。
对于那些在身体与心理产生巨大变化的初中阶段，学生的意识在渐渐增强，有些极个别的会出现叛逆倾向的，开家长会就尤为重要，家长与老师就要充分的关注。
学校召开了家长会，其中就有一位学生的家长没有来为学生开家长会，由学生的哥哥进行代替父母开家长会，这名学生的哥哥是位研究生毕业的。父母觉得家里具有学位的哥哥去代替父母去为弟弟开家长会，会更懂得老师所告知的事项，作为家里的长子，就只能同意父母的话，代劳他们。
研究生哥哥到了弟弟就读学校的班级里，坐到了弟弟的位子上，班主任正在讲台上讲一些学生的学习情况，然后就让学生把考试卷子分给了学生，当研究生哥哥看到弟弟的卷子的成绩，瞬间脸就黑了下来。
看到弟弟考试所得的分数，三大主科数学，语文，英语分数在100分上下徘徊，勉强过关，其他的副科政治，历史，地理，生物，物理所得的分数就会残不忍赌，其中最低的就是历史，才考了38分。
哥哥看到这样的成绩，瞬间崩溃了，这文理科差的不只是一丁半点，严重的偏科现象。这时候作为哥哥的他才明白为什么父母不乐意来开弟弟的家长会了。
那么学生为什么会出现严重的偏科现象呢？
学生个人喜好问题
有的学生在某一方面或者是兴趣上更喜欢那个科目，就会对喜欢的学科更加感兴趣，就会更加的学习，对于那些不感兴趣的，不会的学科就会产生不想学的心理，从而产生严重的偏科。
还有就是面对不喜欢的老师的时候，有的老师教学会比较严格，比较古板，面对这样的老师，大多数学生都不喜欢，就会没有学习的动力，课上就会产生不认真听讲，甚至是在课上睡觉等情况，这样就会落下功课，也会导致严重的偏科行为。
学生个人能力问题
学生在面对学科的时候，就会对某一科产生天赋，想比如有的学生会文科更加得心应手，有的学生对理科更加有天赋，对于学生都会想要学自己擅长的的领域中学习，就会对不熟悉的领域产生逃避现象，时间长了就会出现问题，就会产生有的学科强，有的学科弱，造成两级分化现象。
面对以上现象，学生又该如何调整呢？
学生能力差异-一个人是由多种器官各个部分组成的，大脑控制着身体的各个机能，像语言能力，逻辑思维，身体运动，视野认知等等。
学生出现偏科现象，就要引导学生全面发展，让学生认识到学校开设的科目是学习过程中需要的，根据学生的能力水平来设置学习要求及布置作业，让学生在相比较处于弱势的学科中体验到学习的快乐，这样学生就会产生兴趣，来达到平衡学生能力之间的差距。
学生学习习惯-有的学生并不是能力上的问题，只是缺乏学习习惯，没有好的学习习惯。学生会出现不主动学习，上课不集中精神，不主动回答问题等问题，长时间这样，学生就会产生不良习惯。家长可以针对学生这种情况进行学生比较感兴趣的知识，慢慢的让学生体验到知识的乐趣，学生就会主动学习，成绩也会 越来越高。
学生个人兴趣-学生对某一方面不喜欢就会产生抗拒心理，家长可以找一些有趣的事物去吸引学生来引导学生产生兴趣，老师也要在教学方面上下些功夫，让枯燥的知识变得生动起来，让知识由难到简单，让学生产生兴趣，学生才会投入课堂当中，就会更加的爱学习。
总结：对于学生的教育问题，家长和老师一定要多加关注，之间也要好好配合，家长要给予学生正确的观念，老师要铺垫好知识的殿堂，让学生像小树一样笔直的向上茁壮生长，助学生们考取一个好的成绩，考进理想的学校。
