在学霸分享自己的学习经验时，很多都会提到对自己学习生涯来说的一个重要转折点。事实上，在讨论分析一个学生群体的成绩变化时，初一往往是最常被提及的一个重要转折点，很多人在这一年抓住了自己的机会与优势，而也有很多学生被原本处于同一水平线上的人远远甩在了身后，这并不仅仅是因为他天赋智商的差距而导致的。
初一过后很多学生成绩都出现了“大跳水”的情况，针对这一问题，有着40年教学经验的老教师田萌认为，事实上，初一之所以会出现大幅度的成绩划分情况，主要是因为这一阶段客观学习难度加大，外加学生主观能动性作用强化，这3类学生已经率先起跑，把同龄人远远甩在身后。
第一类：有足够危机意识的学生
如果把学习动力分为两种，一种是外在动力，比如老师父母的激励、督促，还有一种就是内在动力，比如说学生的好胜心、自信心以及目标性。当学习难度增大、学习内容增多，事实上如果全靠着外在的动力来督促学生的学习，往往容易起到相反的效果。
在初中阶段，学生的叛逆意识较强，这个时候也很容易被一些更为轻松愉悦的休闲模式所吸引，这个时候，拥有足够危机意识的学生，反而会更加重视平时学习、自发性学习，所以他们能够更好抓住每一个小机会，这一点尤为重要。
第二类：懂得举一反三的学生
在进入初中学习阶段之后，需要更多的学习技巧、学习方法，来支撑自己能够扬长避短，而不是暴露短板，反而拖累了自己的总成绩。
这个时候，能够举一反三，用自己的优势科目的学习方法，来借鉴总结用在自己短板的学习科目上，往往会取得更好的学习效果。举一反三的思维方式，是强化学生的自发性学习行为，这一点在竞争中尤为重要。
第三类：善于模仿学习的学生
随着年级的升高，学会集百家之长往往会取得更好的学习效果，也容易减少自己的学习压力。这个时候学会去从比自己强的学生身上，模仿学习他们的学习方法，并且经过改良后用于自身，需要的不仅是学生的学习能力，更需要学生细微的观察能力。
善于模仿学习的学生，往往能够少走弯路，在高压的学习节奏中找到更为适合自己的学习方法，这一点是竞争中不可忽略的重要优势。
