2021年高考已经落下帷幕，随着8省加入新高考，现在已经有14个省市实行新高考改革，未来会有更多的省市加入到新高考的“队伍”中来。
新高考最大的特点就是“新”，因为“新”，所以“难”，虽然高考前，老师都已经给学生和家长打过“预防针”，但是当面对新高考的试题时，学生还是明显感觉不适应，其中最大的感觉就是“白学了”。
今年新高考试题有多难？我们来看看学生的反应：
考完物理后：我娃说物理就是一分都不想让他得；
考完化学后：孩子说化学感觉一道中档以下难度的题都没有，连蒙带猜地做上了，感觉三年化学白学了；
考完生物后：我小孩平时成绩不错，这次物理和生物整个人直接懵圈，他说早知道就该喝醉了去考生物，成绩说不定好点，反正都是胡说八道；
考完政治后：就政治考成这个样子，不出意外明年我还得再来一趟。
不要认为说这话的都是“学渣”，今年的化学，连那些参加化学竞赛，拿过一等奖的学生都觉着难，拿过三等奖的一个学生，最后三道大题险些空白，最后连蒙再诌写了几句，问了周围的小伙伴，都是同感。
是的，新高考改革很重要的一个方向，就是要把学生从“题海”中解救出来，引导教学，杜绝机械刷题和死记硬背，而很多高中学校依然在打“苦情牌”，以压榨学生休息时间，牺牲学生和老师的身心健康，盲目刷题做题为主要的备考方式，这样的“苦学”，只是感动了学生家长，当最后成绩没有出来，大家也能接受，毕竟“没有功劳也有苦劳”嘛，但是，新高考已经悄然发生变化，这样牺牲学生身心健康的学习方式， 注定考不出好成绩。
但是，题目过难，也有明显的弊端，一个是打击学生的自信心，让学生失去学习的兴趣，从而影响学习成绩；另外一个影响选拔的区分度。
在这种情况下，新高考试题，对于哪些学生最不利呢？我认为最不利的是中等生，为什么这么说呢？
首先，对于成绩好学霸而言，学习能力很强，应变能力也强，基础知识扎实，即便是他们感觉到题目有难度，也是相对的，在赋分模式下，依然能够赋出一个很高的分数。
其次，对于成绩差的学生而言，虽然基础差，但是因为题目难，要难大家都难，对他们来说影响不大，即便是考了0分，最后也有一个最低赋分，比如山东最低赋分21分，这种极端的情况是很好的，一般而言，能做对部分基础题，得分也可能会到四五十分，反而追上了很多中等生。
最后，对于成绩中等的学生，要么基础知识不扎实，要么能力和学科素养不高，在这种情况下，遇到难题，有些中等生和“学渣”基本上就回到了同一起跑线，平时的训练的内容容易发挥不出来，所以，对于这部分学生而言，受影响是最大的。
那么，对于中等生，应该如何应对这种新变化呢？高三老师给新高三的学生提供几点建议：
第一，要加强对知识理解的深度
无论题目怎么变化，要考的基础知识是相对固定的，这里的基础知识包括基础概念、基础公式、基础原理、要把概念的内涵和外延搞清楚，真正理解概念。怎样才算算真正理解了呢？套用之前赵本山和宋丹丹小品里的一句话“小样，以为换了马甲我就不认识你了？”，真正理解了基础知识，不管套用什么新情景，创造什么新题型，都可以以不变应万变。
把基础分拿到，你就能超过多数同学科的学生了。
第二，重视体系和建模，关注现实，学以致用
把知识形成体系，才能去解决综合性题目，才能综合思考问题；把常见的题目形成模型，形成答题的“模板”，用这些模板去尝试解决新问题，关注一些现实问题，高中生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在的高考题，越来越重要与现实热点或者生活问题的结合，如果不了解这些知识，可能连题目都读不懂了。
第三，不机械刷题，加强审题和分析能力的训练
很多题目看似很新，其实考查的都是旧知识，我称之为“新瓶装老酒“、“穿新鞋走老路”，这里面很重要的一点就是如何审透题目，这个需要专门的训练，不是说做得题多了就能自然提升了，如果不注意归纳和思考，题目再多也很难提升审题和分析能力。
2021年高考已经过去，未来的高考，会面临更大的挑战，你准备好了吗？
