随着一切都变得越来越智能化,大家提笔写字的机会是变得越来越少了,但写得一手漂亮的好字还是同样重要的,这是一直都未改变过的。
对于学生这一群体而言,写好字就变得更加重要了,学生每天的写字量是很大的,每天要写好几个科目的作业,在课堂上和课后的时候还要整理笔记等,这些都是离不开写字的。
可见,写字对于学生们都多么的重要,有过练字经验的学生都知道,是有楷书、行书和隶书等不同类别字体之分,和这类传统的字体相比,又出现了不少像奶酪体、司藤体和鲸落体等新兴的字体。
学生对于新出现的事物总是怀有好奇之心的,会想要去进行了解,新兴的字体也引发了不少初中生的学习模仿,但老师看了觉得如何就说不准了。
初中生“司藤体”走红
有一位初中生就模仿起了“司藤体”,“司藤”除了是那部大热的网剧之外,还是一种植物,属于攀援植物,是会有须须的,还会有尖刺,不太好亲近的,司藤体给人的感觉也是差不多的。
这从初中生模仿的“司藤体”中就可以看出来,写的是“背影”,写的应该是一篇作文,并不是抄写朱自清的《背影》,可以看出这位初中生写得字体是曲曲弯弯的,就像藤萝一般,就像是缠在一起的感觉。
初中生所写出来的字体,一点没有横平竖直的规范,看完初中生写的字,感觉只有标题能勉强看清写得是什么,正文的字体真是不太容易看得出来写得到低是什么内容,因为每个字都写得很曲折。
再加上每个字的间隔小,真的难分辨出写的是啥,但初中生自己却不是这么认为的,学生自感觉有颓废美,而且个性十足,很符合自身不太一样的气质,老师在批阅作业的时候,看到学生写成这样也是很头疼的。
老师看了一点不喜欢,全篇都没有一点老师的批阅痕迹,老师看到学生把字写成这样是一点批阅的想法都没有了,有一种老师看了却不买账的感觉。
看完初中生写的字体,感觉就像是在闭着眼睛打瞌睡的时候写出来的样子,不知道学生是想快点把作业写完,故意写成这样的,还是在平常的时候真的不怎么重视字体。
解析
看来老师对于司藤体的接受程度是并不高的,学生还是别模仿了,不知道司藤体本来就是这样,还是初中生没有模仿到位,字体的规范程度对于学生是重要的。
不是有字如其人这句话,字体保持规范想学生学习的过程中应该算是最基本的,学生字体规范的重要性是表现在很多方面的。
学生字体规范的重要性表现在哪些方面?
正常考试中能获得卷面分,写得潦草就得不到了
在考试批阅的过程中,老师不光看学生这道题的答案是否回答正确了,还会看学生的字写得是否规范,正常考试中整张试卷的字体和规范程度是带有一定卷面分的。
如果学生字体规范正常考试中就能获得卷面分,写得潦草就得不到了,甚至还有被扣分的可能。
老师能看清写的是什么,才能更好批阅
无论是在正常的写作业过程中,还是回答试卷时,学生都得要让老师能看清写的是什么,这样才能更好批阅,如果学生写得过于潦草,地乱到让老师根本看不清写的是什么字。
那老师感觉就是不批了,或者按学生回答错误来处理,如果这道题你回答对了,就是因写得乱而被判错了,那真的太委屈了。
面对新兴的字体学生不要盲目模仿,不能什么火练什么
新兴的字体和传统字体相比都是有一些各自的特征,比如像奶酪体就是整体给人一种可爱的感觉,每个字的最后一笔都是保持上扬的,在写“口”字旁的字体时都想是写“1+7”似的。
面对新兴的字体学生不要盲目模仿,老师是需要有个适应的过程,不能什么火练什么,如果练得不像就不好扳回来了。
写给学生:
学生在写作业和回答试卷的时候字体规范是基本的,起码要让老师看清你写得是什么,这样老师才会有继续看下去的耐心,如果你写得太潦草的话,压根看不清是什么,老师就会直接放在一边。
根本不在意你写得对不对了,学生如果真的越到很喜欢的,想自己练一练的新兴字体也是可以的。
但在正常写作业的时候就不要那样写了,以免老师不喜欢,私下放松休息的时候练一下还是可以的,但不能练得太多,以免改不回来。
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