农村学生考上“二本”实属不易? 升本率低的现实原因令人无奈

高考是一场无声的战争，其我方只有一人战斗，敌方是千军万马。随着我国教育改革的进行，以及对技术型人才需求的扩大，传统的教育模式慢慢开始改变。顺应国家政策，未来将会有一半的学生考不上高中，那大学的升学率也是岌岌可危。其中，由于种种原因，农村学生被刷下来的几率将会更高。

农村学生在上大学时，很可能就会成为高考考生中的一个增分母的数值，及农村高考考生在高考时很有可能被刷下来。为什么会出现这样的状况，这是有失教育公平的现象吗？下面，我们一起去探究一下这个问题。

首先，我们国家对贫困县的学生，或者广大农村的学生是有一定的优惠政策的。列如某贫困县的高考考生小王，其在上学期间办理了贫困县学生相关证明，其在高考结算分数时，就可以享受多加十分的优惠政策。国家有这样的政策，其目的就是为了促进教育公平，让更多的农村学生进入更高一层的学习领域，从而培养能力，去回馈家乡、回馈社会。

当然，即使是国家有着如此优惠的政策，毕竟在高考中一分就能够拼下一操场人。但是，仍然有许许多多的农村高考生考不上大学，考上二本都是一个不错的大学。这背后的原因，确实值得我们进一步的深究。

首先，农村和城市的教育资源相差还是比较大的。按学校的硬件设施来说，农村肯定要更差一些。比如，很多农村地区的教室都还是原来的水泥地，大风扇，很多年不修缮，有些教室很可能都已经是危房。农村学校很可能是没有食堂的，很多有食堂的其伙食也并没有达到学生需要的营养标准。在加上年久失修的宿舍，迟迟不能引进的多媒体教学设备等等。

虽然，学生上学的主要目的是学习，但是如果有一个并不舒适的环境或者并不安全的环境，其并不会营造一个良好的学习环境和氛围。对于自律性、自控性较差的高中生来说，一个良好的学习氛围和学习环境对其学习会产生重要的影响。

按软件条件来说，农村的教师的学业水平普遍不是太高。农村教师在自身的学业水平上可能就不会太高，一些比较年长的教师其学习到的知识，很可能与现在的所教授的知识是有差别的。这样，学生学到的知识，对于高考来说，很可能难以达到所要求的高度，也很可能是错误的。

其次，农村地区的人，普遍知识水平比较低。这就在一定程度上，影响了农村地区人的道德水平。在道德素质和科学素质普遍比较低的环境中，农村的教师难免会受到一些不良的影响。老师对学生的影响不仅仅体现在知识上，更体现在道德上。这样一个并不太注重高考的氛围，也会让学生放松对高考的紧张感。就算很多学生知道高考的重要性，但是身处如此大环境中，就算拼命学习，能够考上二本就是很好的了。

说到大环境，不仅仅是老师都会受到影响，那相对刚初出茅庐的学生来说，更会受到影响。俗话说，好的不学学坏的，这不仅仅是学生一个人的事情。身处在一个身边小伙伴早早辍学进入社会，爸爸妈妈知识水平相对不高等这样的环境中，一些自制力差的高中学生很可能就会受到影响。

再加上，农村的孩子早当家，一些农村家庭，其生活条件并不是很富裕。而面对并不富裕的条件，很多家长也很可能会选择让孩子早早进入社会，去帮助家里分担负担。这样，一些学生就算是有心想要继续上学，但是种种的压力降下来，加上一些学生可能自身学习潜力未完全发挥出来，成绩并不是很理想。最终，选择辍学，早早进入社会。

上述的现象，在农村地区比比皆是，所以对于能够考上二本的农村学生，其本身就是一个成功。当然，这样的现象是能够改变的，也正在慢慢改变。