在学习中，很多孩子会进入“自以为是”模式。
例如：
自己以为自己很努力了；
自己以为自己做了很多题了；
自己以为要提高成绩，就该做难题、做大题；
……
有以上这些想法的孩子，大都是“自以为是”，其结果往往都是不好的。因此，今天这篇文章就想告诉大家，进入了初中，这3件事，一定要搞明白，否则，就是会在“自以为是”的路上越走越远，最后与重点高中擦肩而过。
一、学习压力≠学习动力
有压力才有动力，这话没错。但是压力要转化为动力，是有前提条件的。我个人总结了一下，大致需要以下4个条件：
1、压力不能把人压垮，直接把自信摧毁了，那也是不行的，需要给人留一线希望；
2、在压力之下，需要冷静分析，找出自身的原因，而不是归咎于外界的因素；
3、压力要可控；
4、只有动力才是压力，其他的压力，在我看来都是阻力。
二、学习时间≠考试成绩
作为学生，每个人都想在所有的考试中，取得一个好的成绩，好的分数，这样的想法一点都没错。但是，单纯的认为延长学习时间是提高成绩的一种途径，那就错的很离谱了。
对于学习的成果和效果，我认为用这样的一个公式，可以清楚的说明。家长和孩子一看就能栋。
学习成果=学习效率×学习时间。
根据公式，只有在学习效率恒定的情况下，学习结果才和学习时间的投入成正相关的关系。一旦，你不能持续的高效的学习，只保证学习时间其实对于学习成果来说有时候是徒劳的。因为，每人能够集中精力投入到学习当中的时间，是有限的，不能保证随时随地都能够高效的学习。
进入初中，学习方法和小学有明显的差异，很多学生一开始都没有办法改变自己的学习方法，在这种情况下，学习效率和学习时间成反比。
最终的结果就是：如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。
三、刷更多题≠得更多分
这是很多孩子，在学习理科的时候，最容易出现的一个问题。就认为拼命刷题，就可以见识很多题型，然后考试的时候就可以的高分。
根据大数据统计，大部分的同学在考试中，最后的分数都是低于平时真实的学习水平。而且，很不可以思议的事情是，丢分的往往都是自己学的还不错的知识点，会的知识点。往往家长在帮助孩子分析试卷的时候，会归结为一个问题，粗心。
粗心只是表象。背后的原因，最本质的就是没有学好，不够扎实。也正是因为题目刷多了，就忽略了题目背后的逻辑、原理。前些日子听了一位高三一线老师的讲座，他说，高考的数学现在没有大纲，意思就是只要是书本上有的，都可以考。因此，书本是相当重要的。
刷题要不要，要的。就看你怎么刷题。在我看来，刷题的目的有两个，通过题目理清知识体系和脉络，第二个就是提升自己的计算能力和熟练程度，前者是最关键的。
这样，你会的题保证不丢分的概率会提升很多，自然成绩就能上升一个档次。
可现实是残酷，很多孩子以会做难题而兴奋。想着最后两题我都能做出来，但是结果前面的简单题却屡屡丢分。这就是方向错了，考试比的不是谁见多识广，比的是谁少犯错误。从这个角度看，其实最有效的复习应该是怎样不丢分或少丢分。
切记一点，相信自己，我们的水平其实还是不错的，只要在考试中，发挥出自己真实的水平，就可以提高成绩。
考试的时间是成本，分数是收益，别做亏本的交易。
我是吴哥，欢迎大家留言讨论，也可私信我，沟通关于学习方面的问题。
