中考早已结束，但留给人们的思考却远没有结束。
通过此次中考，老穆发现这一类学生在中考中是比较容易吃亏的，那就是“理强文弱”的学生。
老穆通过教学发现，这一类学生往往（并不绝对）会有一种莫名的“清高与自负”，他们往往认为自己天资聪颖，头脑灵活，不屑于“死记硬背”，故而文科成绩不好。
相反，那些“文强理弱”的学生，则鲜有这样的错误认知，他们大都比较低调，能够清醒认识到自己的不足，故而发奋学习，往往更容易取得成绩上的进步。
今天早上，老穆看到有位家长这样感慨：孩子是数理化学霸，平时校次前三十，这次中考只考了校次170多名，找谁说理去？
至于原因，该家长称，这一次的中考数理化太简单了。
是啊！如果中考数理化难度较大，“理强文弱”的考生往往能将理科优势发挥到最大，从而拉开与普通考生的距离，他们的排名自然不低。
但是，一旦数理化试卷简单了，那些“文强理弱”的学生往往能考出好成绩来，他们与“理强文弱”考生的差距进一步缩小，如果文科试卷难度再加大，“理强文弱”考生的年级排名下去也就是很正常的事情了。
老穆见过太多“理强文弱”的学生了，他们特别喜欢钻研数理化，一谈到语文，就像霜打的茄子，蔫了，提不起半点兴趣。
曾有一位家长咨询穆老师，说他家孩子数理化成绩很好，就是语文成绩差，而且落后不是一点点。
他的语文越考越差，越差越讨厌语文。长此以往，形成了恶性循环。
老穆认为，这位家长道出了此类学生文科差的原因之一：越差就越讨厌，越讨厌就越不想学，越不想学就越差。
讲到这，或许有人就要问了，道：“穆老师，“理强文弱”的学生该如何克服这一问题呢？”
针对这个问题，老穆给出如下两点建议：
【1】充分认识到“文科弱”是一种“能力和思维”问题，而绝非简单的态度问题。
老穆认为，文科弱，绝非简单的记记背背就能解决的，倘若如此，就不会有那么多学生去培训班补课了。
诚然，靠死记硬背的确能够提高文科的成绩，但是，这不足以让你的成绩优秀，只能让你的成绩达到合格或良好。
如果想要成为文科学霸，你必须具备“六大能力”和“七大思维”。
六大能力：识记能力、理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力、表达应用能力、探究能力。
七大思维：形象思维、发散性思维、串联与迁移思维、逻辑思维、多维度思维、反命题思维、命题者思维。
朋友们，看到这，你们应该明白孩子文科不好的原因了吧。
试问，单凭死记硬背（识记能力）就能学好文科？
当然不能！
所以老穆建议“理强文弱”的考生，请先改变你们对待的文科的态度。
【2】掌握学习文科的方法，不遗余力地去学习。
学好文科的方法有很多，倘若你上网搜寻，一定会迷失在网络中。
老穆认为，若想学好文科，就八个字：听、说、读、写、思、悟、记、练。
具体内容见下图：
此外，考生还要认真琢磨老穆的六大能力和七大思维，因为这将决定你文科成绩的上限。
文科学习，既要记和背，也要掌握方法和技巧，学好它，真的不容易！
同学们，到了高中后，你会发现，穆老师的这种方法更奏效！
