孩子学习“偏科”怎么办?答:前面我们已经说过，受遗传因素的影响，再加上后天教育和学习的原因，孩子读书后，尤其是进初中学习代数以后，有的孩子会比较明显地表现出学习数学、物理的优势，渐渐失去对文科学习的兴趣:也有的孩子开始比较明显地表现出喜欢文科，讨厌理科的特点。
许多家长在发现孩子有了“偏科”行为后，要么屡屡指责孩子采取强行手段，逼其一定要学好所讨厌的学科:要么不知所措，任其极端化发展。我们觉得，这两种态度都不合适。随着科学技术的发展，人类社会已开始进入信息化进代。这就要求每一个人都应具有相应的文科和理科知识“单打一”的发展模式已一去不复返了。
因此,家长既要允许孩子“偏科”,又要防止孩子完全放弃“厌学”学科学习的错误做法。对于少数思维倾向发展比较极端的孩子，如果他确实对不符合自己思维倾向的学科感到学习困难，家长首先要告诉孩子学习这门功课的重要意义，其次向他说明，你的智力是完全能够胜任这一学科学习的，需要改进的只是学习方法。
要帮助孩子将优势学科的学习品质向劣势学科迁移大家都曾有过这样的学习体会，我们一般所说的迁移是指正迁移。学习偏科的孩子在优势学科都有很好的学习品质，我们应顺势利导孩子将优势学科的良好学习品质迁移到劣势学科方面来这在教育实践中有过许许多多成功的事例。只要我们的孩子有了主观愿望，一定可以取得这样成效。最后，非常重要的是，作为家长,应当根据具体情况，适当降低对孩子困难学科的要求，允许他成绩一般，甚至只有及格水平。以让孩子能在一个宽松的环境中，学好他不甚喜欢而又必须掌握的知识。
