▶▶很多尖子生学习的经验之一就是， 不光要会记笔记，而且还要善于整理笔记，使笔记便于复习时使用，以发挥笔记的最大效能。
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往比较杂乱，课后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，确有必要学会整理课堂上做的笔记，使之成为清晰、有条理、好用的参考材料。
这里介绍一套“整理课堂笔记六步法”，很有实用价值。
1.记。“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供了“可整性”
2. 补。课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略、简洁甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时做修补，使笔记有“完整性”
3改。仔细审阅笔记，对错句、错字以及其他不够确切的地方进行修改。其中，要特别注意与解答课后练习、与学习目的有关的内容的修正，使笔记有“准确性
5编。 用统一的序号，对笔记内容 进行提纲式的、 逻辑性的排列、注明号码、梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”
5分。文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些课文是分析类、哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答，等等，为分类摘抄做好准各，使笔记有“系统性”
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”
经过这六步整理完笔记后，我们可以将同类的知识抄在同一本本子里、或一本本子的同一部分里，也可以用卡片的形式分类抄录。 这样纲目清晰，我们在日后复习和使用时就很方便，能按需所取，快捷好用。
如果说你们害怕自己梳理容易存在知识漏洞，那就把这份资料存一下，方便你们日后的复习！
▶▶给大家分享的是高考数学：整理笔记六步法！三年知识点整合，不放过任何学习死角！
共计297页，属实有点多呀！
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