政策之下我们看到了很多教育的春天讯息，毕竟让孩子自由成长才是根本，而这些政策对于培训机构也是一种彻彻底底的大洗牌，校外培训不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；学科类培训机构一律不得上市融资，严格资本化运作……可以从中看到，一些小型培训机构面临的寒冬是前所未有的，不仅仅要退去高额的学费，更要为房租和人员问题而担忧，大的机构更是经历了前所未有的改革，股价大跌，大面积裁员，高额的物资成本化为泡影，这一连串的反应不亚于蝴蝶效应和多米诺骨牌。
其实当我听到“双减”政策出台前，政府已经在释放各种整顿的信号，特别是疫情之后教培机构的乱象丛生，各行各业都涌入教育圈子，本以为可以一本万利，更有甚者在家里玻璃上贴个培训科目，就可以成立培训班，从这些现象我隐隐约约感到，这个行业即将迎来暴风雨。只是，我没想到政策会是如此之严格，如此的规模宏大。尤其这两年，随着资本进入，教培机构疯狂增长，用高薪挖公办学校的老师，让公立校的孩子得不到公平待遇，形成了校内上课、校外培训两大教育体系，为了提高分数，教培机构成立所谓精英班，让很多家长和孩子争先恐后去抢这种班级名额，不亚于高考选择名牌大学的场面。
这种无形之中的竞争也给家长带来了教育成本的大量投入，不仅仅是资本，包括时间，人力和物力，同时也让家长陷入了无形的焦虑，“不能让孩子输在起跑线”的口号下，仿佛遇到教培机构的老师就是遇到了财神爷，投入什么都值得，而孩子真正的童年和快乐早已变味了，变成了所谓的奖状和分数，很多家长爱慕虚荣，孩子稍微掉分，就归罪于学校老师，没有教好孩子，这种情况无形之中也加大了家校沟通的困难程度，让很多公办学校的教育工作开展有了苦难，也造成了教育资源不必要的倾斜。
其实我从这次政策看到的不光光是对于教培机构的众创，甚至会影响到民办学校，蝴蝶效应也只是第一步，接二连三的事情还在后面。很多民办学校其实也开始选择自己的路子，要么转型要么关停，转型就是民办转公办，但是民办转公办后最大的影响其实是师资。其实和教培机构是一样的道理，民办实力强大就是用资本培养了优秀老师，而教培机构家长争先恐后的争夺也是冲着老师去的，无论是什么样的教育，都离不开好的老师。
但是我们再来看民转公办这件事情，其实实施起来比较困难，为什么这么说呢，因为民办学校教师变成公办教师，自然要和公立学校教师待遇相同，要是还和之前待遇一样，那么第一个不答应的就是公办学校教师，并且家长本身花重金就是为民办的优秀教育资源，要是这家不行，大不了花钱再去其他家，而民办学校这种教育倾斜的现状也只会让公办学校失去很多优秀的教育资源。
所以最后综合我的观点，要想政策实施到位，不论是民办学校还是培训机构，都要将社会师资进行合理分配，只要是用心的好老师，都应该得到一样的公平和待遇，而教育的均衡性首先也要从老师抓起，近几年乡村教育的落后，更应该得到社会大大力支持，我们是社会主义国家，培养的都是社会主义新人，自然而然培养过程就应该一视同仁，否则越走越难，义务教育这把天平也就会失去它的基础功能！
