初二的孩子总是能够受到家长们的特别关注，因为这是跟初二的特殊学年要求紧密相关的，因为在初二的学生刚刚适应了初一，又要面对着初三中考的压力，所以初二一直都被认为是最关键的一年。但是这个时候的学生又容易地受到外界的影响，处于青少年青春期，容易情绪激动暴躁，两极分化比较严重，特别感性，但是这个时候的孩子又具有很多独立的个性表现出来，所以很多人认为初二的孩子的成长是一个转折点，是教育的关键期。
初二都认为是中考的分水岭的开始，其实不难发现，经过初一学年的学习和生活环境都熟悉了，同学也熟悉了，很多孩子就不如初一的时候那么循规蹈矩了，这个时候就会放松自己。如果家长在这个时候的教育工作没有跟上的话，很多孩子因为思想不够成熟，就容易慢慢地因为各种原因而掉队，所以家长应该采取恰当的教育的调整来引导孩子，再往前面不断的进步。那么到底影响孩子初二的孩子的问题在哪里呢？有来自于这三个方面。
孩子的学习压力变得大起来
初二阶段虽然没有初三的中考压力，但是初二的学科课本内容和要求也会明显的提高，跟初一的知识相比，初二的知识要更深的多，难的多，而且初二还会有很多学科结业的考试，对学生来说势必有一定的压力，所以因此对面对挑战很多学生会产生学习上的畏难情绪，感觉学习吃力了，上课也听不懂跟不上，慢慢的就失去了学习的兴趣。
这也是初二学习开始下滑的重要原因，所以虽然初二没有中考，但是初二的家长也应该要慢慢的从升学压力中调整过来。不要忽视孩子在参加其他社会活动上的内容，不要因为学习而牺牲孩子的兴趣，毕竟有兴趣能够调整自己的学习压力，也是一种很好的发泄口。不然孩子会认为初中的生活只有学习的内容，再会觉得枯燥单调，逐渐的就会沉迷在一些游戏世界当中。所以初二反而应该要培养孩子的多方面的兴趣爱好，把时间用在最关键的点上。
心理因素发生了巨大的变化
小的时候天真无邪，很听家长的话，能够循规蹈矩，但是升入初中以后，很多学生开始进入自己心理上的变化，他认为自己是一个独立的个体，认为什么都懂，甚至比家长更有思考的能力，所以他会越来越不看不惯家长行为上的约束和管教，就会有叛逆的心理。其实初二的孩子心理上表面都不在乎，其实非常的敏感，想要独立，但是又怕脱离了同学集体，会表现出紧张和焦虑的情绪，所以这个时候的家长更应该进行多方面心理上的关照疏导和沟通，每天能够有一定的时间跟孩子在进行学习或学校活动上的沟通，而不是一味的指责和教导孩子。
孩子生理因素的发展
其实初二的孩子基本年龄都在13，14岁左右，这个时候的孩子已经进入了青春期，会带给他带来很多好奇和探知欲，这也是表现出孩子成长意识的发展。所以这个时候家长应该跟老师进行多方面的沟通和引导，不要采取封闭的态度，并更不要把孩子当成一无所知，应该把他当成一个成人个体来对待，减少孩子在青春期产生的烦恼。
