中考成绩优异的孩子，高考成绩也会优异，这是很多人的刻板印象。然而，在现实生活中，我们常会看到与这种刻板印象相冲突的案例。有些学生中考时以名列前茅的成绩进入了高中，可在高一学习中，成绩却越来越差。到了高二选科分班学习后，有些人依然没能回归以往的水平。
（图注：李诞谈成绩）
比如李诞在《可凡倾听》和《十三邀》中都谈到，他小学和初中都很贪玩，不怎么学习，但是成绩依然名列前茅。后来进了高中，他一开始玩，成绩一落千丈。到了高三重视起来，可是认真学习后，成绩还是很差。第一次高考考了专科，因为家里人不甘心，所以他才复读。
那么，为什么中考成绩优异，高考成绩却不一定优异呢？作为一名教育者，在与广州某高中的数学老师和佛山某重点高中的高三班主任探讨后，我们一致认为，如果学生不重视以下5种能力的发掘与培养，那么成绩很难在高中保持住，更不要说在高考中获得优异成绩了。这5种能力分别是——
一、分析薄弱知识点、重难点知识的能力。
众所周知，初中阶段知识点虽然有了较强逻辑性和抽象性，但是高中阶段知识点要比它更复杂。对于悟性比较好的学生来说，他们小学和初中可以玩着学，因为初中知识的薄弱点和重难点基本是一体化的，在题型的体现上，也基本不会太多样化。学生只要能坚持做到上课认真听讲、课后认真完成作业和多做练习题，掌握了课本基础知识以及一些基本的解题思路，成绩都不会太差。
（图注：高中要掌握分析薄弱点能力）
可到了高中却不一样，知识繁杂细碎，而且知识点在考试题型中的体现，会十分灵活。学生光掌握课本的基础知识、掌握知识点在题型中的变化以及各种解题思路还远远不够，它还需要学生要懂得去分析题型背后的知识薄弱点和重难点。而这些知识薄弱点和重难点，对于学习情况不一样的学生来说，是各有差异的。
因此，学会分析薄弱知识点、重难点知识的能力在高中阶段非常重要。学生没有有意识去提升这方面的能力，会在高中学习中越来越吃亏，压力越来越大，成绩也很难保持优异。
二、梳理并构建知识逻辑体系的能力。
在初中阶段，老师在开始一个单元的学习时，都基本都会先帮助学生整理这一单元涉及什么知识点，随着知识点的学习，在期中和期末时，都会帮助学生一起去梳理和构建知识逻辑体系。一般来说，学生只要跟着老师的思路去复习，就能获得不俗的成绩。
（图注：构建知识体系能力）
可是，到了高中阶段，学生仅依靠老师梳理和构建知识逻辑体系，是不行的。因为高中每门学科的知识，特别是理科类学科，都更重思维能力。学生如果只根据老师的思维去学习，很难形成自己的知识网，知识点的遗忘率会非常高。只有自己不断去梳理、构建和巩固，才能把知识真正吃透并形成自己的东西。
因此，这也就要求学生必须要在高中阶段掌握梳理并构建知识逻辑体系的能力，否则，学生在高中学习中会陷入混乱，高考成绩不可能优异。
三、分析学科特点并掌握适合学习方法的能力。
小学重学习习惯，初中重学习态度，高中重学习方法，这个规律是学生都应该有的共识。然而，有些学生对此毫无概念。这也是为什么他们小学和初中能成为学霸，到了高中却沦为学渣的原因。
（图注：学科特点要清楚）
小学和初中阶段，只要学习习惯好，学习态度佳，就能把学科基础知识学扎实。可到了高中阶段，只依靠习惯和态度，学习成绩很难得到快步提升。对于高中各学科琐碎繁杂的知识点，需要学生去分析各学科的特点和规律，并去总结出适合自己的各科学习方法。比如数学要学好，需要学会规律性探究，具备类比探究思维，懂得举一反三。历史学科要学好，需要注重培养人文素养和史论结合的能力等。
因此，学生在高中阶段要保持优异成绩，需要培养自己分析许可特点并掌握各科学习方法的能力。不重视这一点，不管中考成绩多优异，高考成绩都很难有保障。
四、不懂就问，并一问到底的能力。
高中阶段的学生因为处于青春期阶段，相对来说，性格里的感性会更多，自尊心也会更高。这也是为什么有不少学生上课知识点明明听不懂，可却不敢举手问老师的原因之一。
（图注：高中更要做到不懂就问）
此外，高中生是经过中考分流筛选出来的学生群体，在班级中，学生们的学业基础相对来说比较扎实，在面对复杂知识点时，遇到不懂不理解的知识点很正常，不过不少学生会担心问老师显得自己比较笨，从而压抑自己的求知欲。
这点其实是学习的大忌。高中阶段正因为知识点多、难度高，所以更需要学生们做到不懂就问，并且要一问到底。只有如此，才能确保成绩一直保持优异水平。
因此，学生们要维持住优异成绩，确保高考成绩如中考成绩一样漂亮，那么一定要克服自己的胆怯和忐忑的心理，在学业上做到不懂就问，一问到底，大胆释放自己的求知欲。
（图注：调节心态与抗压能力）
五、具备调节心态与抗压的能力。
除了以上所说，高中阶段要保持好成绩，还需要学生们具备调节心态与抗压的能力。高中阶段学科多，知识量大，考试节奏基本是三天一小考，五天一大考。学生稍不留意，考试就会出现成绩后退现象。有些学生抗压力弱，心态也不稳，很容易在考试成绩不理想时哭泣，甚至因为受挫而失去学习斗志。
然而，这里需要提醒学生们的是，高中阶段无论大考还是小考，都是为了帮助学生不断发现自己的知识薄弱点并进行查缺补漏。因此，学生不必在意学习成绩，而要注重每次考试中的错题知识点，当这些错题知识点逐渐掌握起来，成绩自然就会得到提升，高考也会有理想的成绩。
（图注：高中不易，大家加油！）
因此，学生们要有这样的认知，才能有效提高调节心态与抗压的能力，从而在高中阶段学业步步高升，并在高考中争取获得优异成绩。
总之，关于“中考成绩优异，高考成绩不一定优异”的背后原因，基本上只要具备以上5种能力，学生就会扭转局势，让高考成绩也优异。在此，希望学生们通过这篇文章，能有意识去强化这些能力，高中加油！高考加油！
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