伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
很多家长在面对孩子们的教学上，都会出现一个情况，那就是当孩子们上到三年级的时候，整体的成绩会出现下降的情况。而且就算是家长想要去尽力挽救孩子们的成绩，不少孩子成绩也是短时间内难以提高。
三年级这个时期，孩子的成绩出现退步就算了，孩子的情绪也是出现了较大波动，容易和家长造成矛盾。
在对于学习方面也是变得不够积极，尤其是当家长在跟孩子沟通学习问题时，孩子老是回嘴。孩子们的这些变化，更是让家长们感到头疼，无从下手。
“三年级现象”重演，每年高考得到印证
每当从二年级迈向三年级的时候，总是有不少孩子会将“三年级现象”重演。不少家长也是表示疑惑，明明孩子们在一二年级的时候，成绩都还算不错！
语文数学成绩都能轻松地达到90以上，一百分也是常有的情况，可是三年级的成绩却是不尽人意。
对于这种情况，不少家长都会不以为然，以为随着时间的增长，孩子们自然就会接受好学习的进度，自然成绩也能得到提升。但是如果家长掉以轻心，那么三年级现象将会在每年高考得到印证。
这看起来时间跨度过于大，很多家长都难以置信，但是只要研究一下每年高考的试卷分析。就但看语文学科，每年的语文作业题目都很短，同时这也意味着，学生们需要发挥自己较大的思考能力，还要调动自己知识库。
不仅仅是语文学科较难，不少学科在高考的时候，难度都不会低，想要获取高分，更是极其考验个人素质。
如果不在意三年级现象，那么高考会教你做人，对此网友也是声称：苍天饶过谁？那家长们又该如何破除这个现象呢？
家长如何破除“三年级现象”？
1、加强引导积极的学习态度
在面对学习的时候，家长们一开始就要引导学生们养成积极的学习态度。家长们要能根据自家孩子的性格，去用正向的方法来让孩子们产生对学习的兴趣。
这样才能让孩子们对学习更有主动性，无论在哪个年级都能接住学习节奏。只有对学习感兴趣，才能对学习更上心。
2、夯实基础知识
无论是语文数学还是其他学科，在刚学习的时候，就一定要夯实基础知识。在掌握了底层逻辑之后，还需要不断进行巩固知识。
同时还是要不断加强学习难度，增强自己的知识储备量。在学习的过程当中，要养成系统逻辑性的思考能力。
掌握了理论知识之后，还需要进行实操，通过动手，来检查自己对于知识的掌握程度如何，才能及时以及更好进行查缺补漏。
总结
整体来说，三年级现象对孩子们也是有着较强的影响，但是家长们也不要过于担心，要能提前有规划对孩子的学习提前做好规划！才能做到心里有数，对于孩子的现有情况进行调整，尽早地避免三年级现象的出现。
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