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语文老师: 错别字别等到三年级再纠正, 家长抓紧时间掌握3个方法

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低年级的学生,出现错别字的问题很正常,没有真正掌握生字的结构和意思,笔画顺序等书写基础也掌握得不牢固,在日常的书写练习中,缺少了对生字的练习,就会出现常写错别字的现象。有的家长没有关注过这个问题,有错别字,改过来就好了。等到考试的时候被扣了分,语文老师找到家长沟通了错别字的问题,家长才后悔:错别字的问题,很难纠正,家长也不知道怎么做。语文老师建议家长进行专项练习,拯救错别字的问题,但在实际的辅导过程中,孩子的抗拒心理很大,根本不愿意配合家长进行听写和默写的练习,一直带着错别字的问题升入高年级,就成为了语文学习的“顽症”了。

纠正错别字,家长要把握一个原则:尽量在三年级结束之际,把错别字的问题解决好。不管是修改方法还是练习方法,三年级升入四年级的时候,我们的学生要掌握熟练纠正错别字的学习方法。不然到了四五年级,孩子在语文学习的过程中,还要面对错别字,在学习的过程中没有成就感,语文成绩也很难提高。基础能力打不好,到了初中,甚至是高中,还会因为错别字被扣分。形成了固定的语文思维后,再想针对错别字进行纠正,那就更难了。关于具体的辅导细节,家长在日常的辅导过程中,该怎么帮助孩子去纠正错别字的问题呢?减少在语文作业练习的过程中出现的错别字,家长该怎么做呢?3个辅导细节需要家长尽快掌握。

1、基础不好的,要进行课文抄写

错别字问题比较严重的小学生,语文学习的基础普遍不好,书写的问题、字词句的问题、阅读理解的问题,都成为小学生在语文学习过程中需要面对的“山峰”。家长对孩子的辅导太少,关注度也不够,导致没有帮助孩子做好语文基础的学习,发现问题后,家长该如何处理呢?有的家长会反思,开始加强对孩子的陪伴学习,但孩子的配合度并不高,根本不愿意和家长一起听写生字词,辅导的过程并不顺利,家长的辅导方法要做怎样的调整?把听写练习坚持继续下去呢?家长先要去了解,孩子写错别字的程度以及常写错别字有哪些。通过对孩子具体学习和书写能力的了解,家长制订相关的生字词纠正计划,并和孩子严格执行,做好每天的练习。

字的基础不扎实,抄写练习太少,对字词的理解不够,都会导致写错别字,所以产生错别字的原因有很多,家长必须先帮孩子找到原因,才能“对症下药”。纠正错别字,首先要孩子明白正确的生字词意思,再进行抄写,盲目地进行抄写练习,尤其是罚写练习,是不能帮助孩子避免下一次写错别字的问题,只要科学的练习,保证一定量的识字量,基础差的同学,要进行课文抄写。在抄写的过程中,感受句子,明确生字词在句子中的位置,形成一个深刻的记忆,这就是在理解的基础上进行抄写练习的方法。每天要进行课文抄写练习,最好能在写完作业以后来完成,通常一次抄写3遍左右,这就需要家长的兴趣来指导和引导了。

2、生字表中的汉字,要进行听写练习

三年级阶段,课后的生字表,有阅读和理解,还有必须书写和掌握的,两类生字词表,家长要按照全部掌握,在听说读写上全部过关的原则去辅导听写。三年级每天听写的生字词量在15-30个左右,一个生字词的书写时间在15秒左右,家长听写完毕后,请孩子全部加上拼音标注,组词,再完成检查,最后家长再进行检查,发现错误,就及时纠正和记录,这是听写生字词的常规方法。只有这样,家长耐心帮孩子进行每天的生字词复习和巩固,才能帮助经常写错别字的学生,纠正他们的书写习惯,准确掌握好生字词的书写和意义。

在听写练习中,我们的家长也要关注孩子的书写速度和准确性。事实上,很多小学生,在掌握生字词的基础上,理解能力已经达到要求。为什么听写的过程中,还会出现错别字的问题?其实是因为书写速度太慢了,写一个词要30多秒,老师已经念了3个词语了,学生这边第一个词还没写,所以错过了很多生字词。针对这个问题,家长在听写中,也要关注孩子的书写速度,循序渐进地提高书写的速度和报词的频率。比如,15秒为一个书写时间,在一次报一个词语的基础上,逐渐过渡到一次报两个,再一次报三个,让孩子掌握一次听报2-3个词语的能力,提高专注度,也提高书写的速度。

3、建立错字本,专攻消灭错别字

复习生字词的过程,家长一定要有一个计划,及时发现,及时纠正。基本上家长付出一个学期的时间和精力,每天在听写生字词上下功夫,孩子的生字词掌握能力,书写正确率就提高上来了,到了四年级,也基本能杜绝这个错别字的问题。只是,这个过程也是漫长的,需要科学的辅导。比如建立一个错字本,在每天的听写练习中,记录错别字,专攻消灭错别字。每周进行一次错字本专项练习,把错字本上的错字进行一次听写,连续3次全部书写正确,就可以把错字的问题从错字本中剔除。如果还有错字的问题,那么就需要继续记录,继续巩固和练习。

家长关注孩子的学习,在辅导过程中,只有一点点帮孩子去纠正基础知识点上的问题,才能最终帮孩子提高生字词的掌握熟练度,杜绝写错别字的问题和习惯。提高准确使用生字词的意识,不管是作业还是预习课文,只要是语文学习中,使用生字词的时候,我们都要帮孩子去建立一个正确的意识,包括读音、生字词的意思、运用的方法等等。只有这样,才能保证语文学习的严谨性,希望家长都能在三年级阶段,帮孩子解决生字词的问题,关注孩子的语文学习。欢迎留言评论。

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