关注语文教学发展,解决语文学习困惑。
很多家长其实不太清楚,在基础语文学习阶段,我们语文老师为什么总会强调,体会文字的之美,感受描写的动情,这就是语文学习的魅力。要理解才知道如何学好语文,很多孩子没有被正确引导过,认为语文学习就是抄写、背诵、做卷子和阅读,显然这是片面地理解语文。碰到一位好的语文老师,真的不容易,如果孩子的语文老师在教学中,能够经常带领学生,体会语文学习的魅力,感受文字之美,孩子学会了,就会掌握写作的秘密,文学鉴赏力就在不知不觉中应用到了阅读理解和写作练习中去了。
家长甚至还发现,孩子的想象力也变得丰富了,在学习上特别主动,主动阅读,主动写作业,主动和家长分享自己所看的书。好的语文老师可以做到这一点,但是如果没有遇到愿意讲解文字之美的语文老师,家长从没有听孩子说过,语文老师在辅导孩子学习的过程中,缺少了这部分感受语文学习的美感练习的话,教孩子写诗,也可以帮助孩子弥补这一方面的缺失,写诗不难,普通家长也能做到。可能有家长并不理解,为什么要教孩子写诗呢?
感受文字之美,体会语文学习的魅力,写作文、写小说都可以,而且语文考试中,也不考儿童诗,读点别的内容不好吗?因为儿童诗是极富想象力的,语言简洁,富有童趣和哲理。会写儿童诗的学生,对语言的精准表达是掌握得非常好的,诗歌的浪漫,能够帮助我们小学生,在笔纸之间,练习写出真实的文字,更好地表达内心世界。对于写作文,考试中占扣分比例比较大的就是真实。所以,我们普通家长,没有阅读过儿童诗,更不知道写作训练目标,该如何引导孩子写诗呢?
01引导孩子多关注新鲜感词语
儿童诗的特点就是语言词汇非常的特别,这种特别来自孩子对世界的感知,也就是不按常理出牌,却又在情理之中,还特别有生活的哲学意义。这一类词语看似普通,可能就是刚学的单元里的生字词,或者是很新鲜的词语,用于形容和修饰普通的词句,所以,写好儿童诗,就是要对词语有更多的理解,在场景化、想象力中去建立新鲜感的词语。敢于使用和表达,日常去积累成语、谚语,关注新鲜感的词语,及时抄写并进行造句练习。家长也可以给孩子提供一些儿童诗,和孩子一起读,通过朗读,建立诗歌的语感。可以在每天早上,或者晚上写完了作业,和孩子一起听听儿童诗的音频,也是作为一种学习的放松。
在我们的语文课本中,所有课后需要掌握的词语、画点的词语,都是需要重点关注的词语,家长们也可以引导孩子,根据这些词语的意思,定一个儿童诗的创作主题,帮助小朋友一边复习语文,一边展开想象力。也可以通过仿写其他优秀的儿童诗进行练习,挑出新鲜感的词语,先体会,后模仿,替换词语,感受意思是否变化了,这是对语言文字使用规律的体会。当然这个练习,肯定是保证在掌握了课本学习基本知识点以后的拓展练习。延时放学后,我也会根据教学的进度,给同学们进行讲解,家长配合练习就可以了。一周有20分钟的练习量,积累学习的时间,足够掌握好儿童诗的学习特点。基本上从一年级到四年级阶段,都可以进行儿童诗的学习,和语文学习一点也不冲突。
02找出课文中有条理的句子
诗歌的构成还是句子,有短句,看似很简洁的句子,其实是非常有条理和逻辑的,可能有的时候,就是一个字,传达的也是非常丰富的道理和细致的场景描写。所以如何去学习和掌握诗歌句子?就需要我们学生在日常的练习中,关注这些有条理的句子。这些句子,来自课外阅读物,在语文课本中,也存在更多。所以我们家长可以引导孩子,在日常的预习和复习课文中,顺手就可以找出课文中有条理的句子,感受课文中描写人、事的细节,好文章的开头和结尾,都是怎样的短句子来写的。除了语文老师上课的时候会讲,我们课后进行及时的复习,也能感受文字之美,体会语言学习的魅力。
在儿童诗的积累和练习中,学生们感受了同龄人的语言使用习惯,通俗易懂,理解上就不会太难了。诗歌和普通课文的区别就是,表达的方式。一首简单的小诗,不同的学生读后的理解是不一样的,诗歌的文字在表达世界观和情感的时候,通常会使用拟人、对比等修辞手法。这也是小学阶段,语文学习修辞语法中,最常用的修辞方法。作文会考、阅读理解会考,所以通过儿童诗的学习,我们常见修辞手法,就能在潜移默化中,运用自如。包括诗歌的描写方式和角度,都能帮助我们更好地使用语言,家长能做的就是和孩子一起读,陪孩子一起听,跟孩子一起写。
03每周一篇写感受,围绕一个意思来写
有的家长说,对于低年级的同学,每周怎么练儿童诗,写几篇为宜?这个问题其实是家长想得过于功利了,练写的前提是情感,我们阅读和理解了儿童诗,随时随地都可以写。每周写一篇精美的足够了,最重要的是阅读的兴趣和练习的习惯,让孩子保持围绕一个意思来写的训练目标。家长可以给孩子推荐一些主题,突遇下雨天,我们就来写下雨。吃了好吃的东西,我们就写美味主题。爸爸妈妈带我出去玩,心情很快乐,我们就写游玩的主题。围绕一个意思来写,可以锻炼紧扣中心思想,练习主题性写作的能力。这也是写作练习的目标,家长可以根据孩子的理解能力和兴趣,来做好引导。
当然儿童诗的学习,还是以阅读为主,多读就会写。这是一个潜移默化的结果,有的家长又会说,反正我也不会辅导,孩子也不喜欢看,怎么办?那就真的没什么办法了,家长不会辅导,又不愿意尝试做好引导阅读、引导仿写和引导练笔,那你凭什么要求孩子一定要考出好成绩呢?所以普通的家长就做普通的事,多陪伴孩子,陪孩子听说读写,语文成绩也就不会差。关于儿童诗的学习,你还有什么更好的辅导经验呢?欢迎留言或评论。