坐在后排的那是学渣！这是你的第一印象，对吗？
事情往往不能一概而论，中学的文化教育中，学霸大多坐在前排。而在非文化教育的学科中，也许这种情况会反过来。特别是专业技能方向，后排的同学完全秒杀前排的同学。
我现在带的是大专，电子商务专业班的同学，我带的课程是《电子商务数据分析与应用》。这种实操性非常强的课程，我们平时是在机房上课，每次上次都是调皮一些的学生坐在后面。
坐在后面的那些同学，传统看法，他们就是所谓的“学渣”。
然而每次布置作业，进行实操的时候，后排的“学渣”们，总是能够率先完成，并且还会主动指导其他做得慢的同学。也许，这时候你的偏见要解除了，坐在后排的就是学霸。
学渣和学霸，不能一概而论，人是活的，是多方面发展的。学习这事，并不只有文化理论考试一个领域，而是要全方位地去看待这个人。
不贴标签，就是最大的善意。
我认为作为一个教育工作者，就应该要立体地去看待学生。找到学生的亮点，并激发他，给他信心。
一个学生的成长，不仅仅是有一个考试成绩的维度，每个人未来指不定会成长为一个什么样的人。别的教育工作者我不知道，但是在我全身心投入到教育领域的时候，我的核心就是帮助学生建立自信，给他们讲授专业知识的同时，找到每个人身上的亮点，激发他。
教会他的知识他会忘记，但是在他心里埋下一颗自信的种子，指不定哪天就能生根发芽，长成参天大树，撑起他的人生。
作为教育工作者，不要给学生贴标签，带着善意和真诚去了解学生，发现学生的优点，并引导他把优点放大，这是最基本的素养。许多教育工作者，只会盯着学生的缺点看，觉得这学生一无是处。反过来，如果你的老师也只盯着你的缺点看，你一样一无是处。
一个教育工作者的底色，应该是：善良！
