“逐步提高文化成绩要求，扭转部分高校艺术专业人才选拔‘重专业轻文化’”“着力解决个别学生文化成绩、体育竞技水平偏低，个别高校考试组织不规范、在校管理不严格”……
艺考、体考改革正同步推进。
日前，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，对艺术类专业招生工作和高水平运动队招生进行部署。
从两份指导意见的内容来看，相关改革部署非常具有针对性，均指向于提高人才选拔的公平性和科学性，改变高校艺术类、高水平运动队招生考试中重专业轻文化的招生不良倾向，解决部分艺术专业人才和高水平运动员文化成绩偏低的问题，着力培养德艺双馨人才，选拔全面发展的高水平体育人才。
艺考方面，《指导意见》要求不断提高文化成绩要求。与此同时，改革考试方式，扩大省考统考范围，逐步实现全覆盖，同时严格控制校考范围和规模。另一方面则是实行分类录取。比如，针对艺术史论、戏剧影视文学等专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。
高水平运动员选拔方面，《指导意见》要求改进考试评价方式，2024年起文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施。同时对文化成绩提出更高的要求，比如，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线。
一段时间以来，因为艺考体考对文化成绩要求偏低，部分家长盲目跟风，将艺考体考作为孩子的高考捷径。2002年艺考刚起步时，报考人数仅3.2万人，而2020年，这一数字飙升到了117万，火爆程度可见一斑。这种功利性报考现象，导致了考生忽视了文化素养的提升，既不符合艺术类人才、高水平运动员的培养规律，也助长了浮躁的社会风气。
尤其是一些演艺明星文化素养低，在公众场合发言，病句、错字连篇，屡屡出丑，却赚得盆满钵满，很容易误导青少年的人生选择，认为不需要好好学习也能出名暴富。近来，在演艺圈、娱乐圈出现的一些不良问题，更突出了高考选拔过程中提高文化成绩的迫切性。
改进考试方式，提高文化成绩，既有利于为艺考体考热降温，引导家长理性选择高考路径，也有利于推动艺术类人才和高水平体育人才培养回归育人本质，促进学生全面成长成才。此外，这也向全社会传递一种尊重文化、尊重知识的价值导向。
改革之后，艺考、体考不再是高考捷径，以严格的统考、统测成绩“清理跑道”，反而有利于真正有天赋的艺术、体育类人才脱颖而出。
