对本科教育的判断，不能仅从“已知答案的问题”这个角度来判断，还要看社会需求，考虑本科生毕业后的去向问题。如果一个本科专业能够明确地对应一类工作岗位，那么设置这个本科专业就是恰当的。
所谓本科专业与工作岗位的对应，是指必须学了这个本科专业的知识，才能胜任这个岗位的工作，而没有学习这个本科专业的知识，就难以胜任这个岗位的工作。反之，如果没有这样的对应，本科专业的设置就存在问题。通常，这样的工作岗位是操作性的，较为基层的。
如果某科医师与相应的医科本科对应，会计岗位与会计专业对应，这样的本科专业的设置，就比较恰当。但是一般的企业管理(面面俱到的企业管理)专业设置本科，就有问题。本科毕业的学生不可能与职业经理对应。职业经理需要丰富的阅历和成败的经验，刚走向社会的本科毕业生不可能具有这样的阅历和经验。
另外，人力资源管理专业设置本科也有问题。在“管理科学与工程”学科中，信息管理与信息系统设置本科层次教育，是恰当的。企业信息化建设需要一定数量具有相应信息技术知识(计算机硬件、软件知识，网络知识),同时具有企业信息流程的基础知识的操作性人才。
而四年本科学习可以提供这样的人才。在“管理科学与工程”学科中，对结合某种工程技术(例如机械制造工程)的工业工程设置本科专业，也是恰当的。工业工程岗位虽然具有一定的研究性质，但是操作成分更多一些，应用面也相对广一些。但是，管理科学、决策科学、系统工程设置本科专业，就有一定问题。
虽然企业和有关机构中需要一些决策研究人员，系统分析人员，但是需要的数量少，本科层面的研究能力也不够，所以设置本科是不够恰当的。由于技术管理人员需要对某一类技术有足够深入的了解，并且技术管理工作也大多不是操作层面的(有一定的决策权力),所以设置本科不大适宜。
反之，如果在进行过某类工程技术的本科学习后，再在硕士研究生阶段学习技术管理，就会很受企业的欢迎。工程管理也是类似情形。工程管理岗位的工作也不是操作层面的(有一定指挥权力),也需要某类工程知识，设置本科也不恰当。如果在进行过某类工程技术的本科学习后，再在硕士研究生阶段学习工程管理，就会很受相应工程建设用人单位的欢迎。
这一点与市场营销专业很像。市场营销岗位需要相应技术知识和营销管理知识，在硕士研究生阶段培养较为恰当。不过，营销管理可以用MBA的形式来培养，而科技管理、工程管理，用工程硕士的形式培养较为恰当。
