每年各地举行的教师招聘考试，城区中小学“人满为患”，农村学校的岗位却少有人问津，尤其是一些偏远的乡村中小学教师岗位，甚至会出现“无人报考”的情况。
不少人认为，农村学校对高校毕业生没有吸引力，是因为农村学校教师的工资收入相对较低，他们建议提升农村教师的工资水平，让农村教师工资超过城区教师。
农村教师工资超过城区教师，就能吸引更多的优秀人才吗？这个问题很难给出准确答案，不过我们可以稍稍分析一下。
首先要承认一个现实，从明面上的工资看，许多农村教师已经在同地区的城区教师之上。很多地区专门为农村教师设立了“乡村补贴”，数额与公务员的“乡镇补贴”差不多。距离城区较近的农村中小学，在职在编教师的“乡村补贴”数额少点；距离城区较远的农村中小学，在职在编教师的“乡村补贴”数额会多些。
农村教师的“乡村补贴”每月随工资一同发放到个人的账户上，所以农村教师每月到手工资一般比工龄相同、职称相同的城区教师高数百元，乃至上千元。
其次要看到一个现象，就是很多年轻的高校毕业生，选择报考教师岗位，根本不考虑所谓的工资收入，他们中可能有不少人知道农村教师有“乡村补贴”、工资会略高于同等条件下的城区教师，但他们依然会选择报考城区教师岗位。而那些报考乡村教师岗位的少数高校毕业生，多是因为对自己的考试能力和整体实力没有太大的信心，他们纯粹是为了选一个“竞争激烈程度低”的岗位。
由此可见，农村教师岗位不受待见，不仅跟工资收入有关。如果只是增加农村教师每月的工资收入，不能从根本上解决“岗位吸引力弱”的问题。况且，农村教师数量庞大，各地财政能力又非常有限，农村教师的“乡村补贴”又能高到哪里去呢？
既然农村教师工资超过城区教师，也不能吸引大量优秀人才加盟农村中小学，那我们要怎么做，才能让优秀的高校毕业生愿意去农村学校任教呢？笔者认为要打一套“组合拳”。
提升农村教师工资待遇到更高层次，这件事一定要做，然后再配套解决农村教师的职称评审、晋级晋升、生活质量等方面的问题。要保证同等条件下，农村教师工资收入不低于城区教师；农村教师在职称评审、晋升晋级等方面享受的待遇不低于城区教师；同时提升农村教师的生活便捷度，保证他们的生活质量不低于城区教师。
倘若这些都能做到，城区教师岗位的优越性就会丧失，农村教师岗位对高校毕业生的吸引力会大增。
事实上，很多省份已经在职称评审、晋级晋升、生活质量等方面发力了。比如山东省在“深化中小学教师职称制度改革实施方案”中明确表示：在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘；安徽省中小学教师专业技术资格条件中也明确表示：在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出，并符合相应资格条件的教师，同等条件下优先申报。
再比如，河南多个地市正在为农村教师建设周转宿舍，改善农村教师生活条件。2020年，新密市214套农村教师周转宿舍建设工程列入省级民生工程项目建设任务，全年实际建成242套，超额完成28套。
一系列动作表明，相关部门知道农村教师岗位不受待见的真正原因，也在努力改变这种状况，尽可能提升农村教师的社会地位。
不过，就算各方都在努力，仍有一些人对农村教师岗位“没兴趣”，他们非常不看好农村教师的未来，因为他们觉得在农村中小学当教师，无法获得成就感。
这个说法不是没有道理，随着城市化进程的推进，农村学校“空心化”日益严重。对孩子教育比较重视的家长，大多把孩子送到城区中小学；有条件的家长，则会想办法给孩子买城区的学区房。而在农村学校上学的孩子，很多是留守儿童，或家庭条件非常一般，父母没有能力送孩子到城区学校。因此，农村学校学习氛围一般、不容易出成绩。作为教师，长期没什么教学成绩，是很难受的，他们必须要通过某种方式找到事业成就感。
当然，事情要一点点地做，问题要一点点地解决，毕竟一口吃不成胖子。客观地讲，在农村教师工资待遇、晋级晋升、生活照顾等方面，我们已经做得很不错了。如果纵向比较一下，农村教师的待遇和地位不知道比十年、二十年之前提升了多少倍。相信只要相关部门坚持改进，事情就一定会往好的方向发展。
