我加入的一个初一群，家长有将近2000人，每天里面讨论的是热火朝天。大家普遍发现一个问题，就是到了初中，好像数学重新进行了洗牌，小学数学成绩好的，到了初中不一定就很好了，尤其是最近学到了动点和行程的问题，很多孩子都是一片茫然。这让很多老母亲又着急了，纷纷开始购买各种教辅资料，也有的老母亲开始亲自教孩子，更有甚者，每天和孩子做一样的题目，做完就和孩子对答案，然后讨论。
为什么到了初中有些以前成绩好的孩子现在却跟不上了呢？一来是因为小学数学是形象思维，初中是逻辑思维，有些同学这个思维还没转变过来。二来很多班级数学根本就不讲课本，甚至数学书都不用带到学校了，老师讲的全部是书本外的知识，这下有些以前没有提前学的孩子，就跟得有点吃力了。
那么面对这种情况应该怎么办？其实也没有必要过分焦虑，中考的数学其实并不是很难，拉分并不是很严重。每年的题型都差不多，选择题最后一题属于中档题，其它都是简单题，填空题最后一道有时难有时容易，最难的其实就是最后两道压轴题，而压轴题一般又会分成3个小问题，第一问属于送分题，第二问属于难题，第三问属于超难题。
通过这样的分析就可以知道，只要抓好2点：基础学扎实，答题很规范，其实拿110左右也不难，学霸也就115左右，他们压轴题最后一问也可能答不出来，当然学神除外，人家满分照样拿。
所以在初中七年级八年级只要学习不太掉队，把基础知识学扎实，养成好的学习习惯就好了，到了九年级专门拿出一段时间来狂刷压轴题。
当然到了初中肯定知识运用就更加综合了，就如简单的计算题，都会涉及到各种数的运算规则，比如去括号、正负运算、整数运算、分数运算等等，一道计算题，就包含了很多个知识点。
应用题更是如此，那么就需要孩子能够把以前学过的知识形成知识体系，储存在大脑里，这样要用的时候才能更好的检索，而不能让这些知识点零碎化，那样容易学了前面忘记后面，到用的时候就蒙圈。
这有一套初中数学学科的知识体系思维导图，用思维导图把初中三年涉及的所有知识点都分类列出来。思维导图这个工具本身具有发散和聚合功能，能够提高学习效率。比如分为数与式（实数、整数、分式、二次根式）等等
还比如方程与不等式，这也是整个初中学习的重点。可以分为一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程等等。
初中还有就是图形了，三角形、四边形、圆等。分别把它们对应的知识点都列举出来。
当然还有函数、统计、概念等知识点。
一共有36个知识点，每个知识点一张思维导图，就把初中所有的知识都概括进去了，另外用一张总的思维导图进行统领。
有了这些思维导图，再抓好基础题，养成良好的答题习惯，初中数学其实没必要过分焦虑，考个高分也不难。
