看完《功勋》终于明白国家为什么提倡“双减”了，放过孩子也放过自己！人与人之间的差距真的挺大的，智力，情商，能力！
教育：学校教育教什么？
两位教育者对谈，“学校就不是把人教育成优秀人物的地方。”
当社会学家和经济学家包括政治学专家研究到战后德国、日本经济高速发展的原因时，可不是说一句“尊师重教”就能说得清楚。
促进经济发展的因素太多太复杂，教育体制的建立也不是孤立单纯的一个行业的事情。尊师重教始终是我们社会上的主流声音，也是政策的长期导向。
之所以还有呼声要求提高待遇、吸引人才、培养人才、促进经济发展，也正是因为此问题看起来是教育界的事，实际上涉及到社会上的方方面面。
学校教育究竟该做的事，其核心与本质是什么恐怕还存在着不同的见解和主张，三百六十行构成的社会，各行各业之间都有千丝万缕的关联，不可能够单独“剔出来”特别“优待”或“冷遇”。
除非在发展过程中自然地被淘汰而消失，讨论学校教什么不如谈谈学生，应该学会什么更有意义。
告诉学生们，如果不知道做什么，就多读点书，读历史、文学、艺术史、哲学与经济学，随便找一个有兴趣的方向读下去，都可以学到比学校里的教科书更有的东西，也许还可以找到自己想有的人生之路。
有时候培养，接受度还不一样，很多东西从无到有，经历多少艰辛，有时候并不是付出就能达成目标的。
有时候并不是上了辅导班就能成为学霸的，话说回来，我不会躺平，也不想躺平，万一我家孩子属于那种拽一拽就成功了的呢？
不能让他长大后埋怨我，那会儿别的家长都管，你咋不管管我呢？没准儿你管了，我就考上大学了呢？
随着国家双减政策的落实，教培机构纷纷关门，无数焦虑中的家长孩子得以解脱，此时我们要记得这位举牌的老者，其睿智和勇气令人肃然起敬，可惜网上也查不到老先生和这照片的背景资料，希望老先生能看到这一幕。
随着双减出台，开始大家举双手赞成，学生又可把兴趣班捡起来了，于是周末又报了舞蹈班和吉它班，孩子学习是快乐了，兴趣班又多学技能了。
我也暗自欣喜，前几天，月考下来，全家不淡定了，语文79，数学83，英语92，三科满分都是120，月考成绩由上年末的全班13名，直接滑到40名以外。
找补课老师吧，没一个老师愿意补课，以前总认为有钱能使鬼推磨，现在看来，钱也有用不出的时候。
当然我也知道，大家都不补课，＂北大清华”也收那么多人，但是谁上＂北大清华＂又是家长关心的，我从来没这么纠结过，大家帮出出主意呗。
当然拽了也不行，放平心态，能养活自己就好。做到这点儿挺难的，自我修炼吧！
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