高三学生努力三年的终极目的就是考上一所不错的大学，成为一名优秀的大学生。对于大学，不同阶段的老师有不同的说法。高中老师总喜欢说“到了大学就好了”，大学老师却喜欢说“现在只不过是起点”。
但无论如何，高中三年对于大学生来说都是比较折磨的一年。即便大学老师强调大学只是踏入社会的起点，许多大学生也很难在缺少监督的大学校园里努力学习，反而是更倾向于无拘无束地吃喝玩乐。
年轻女教师课间忘关投影，搜索内容被学生发现，大学生们瞬间脸红
01女老师搜索内容被大屏幕投影
这位女老师是某高校的一位新老师，她在上公开课时，因经验不足，忘记了在课间休息期间将投影仪关掉。于是，课间休息的她忘记了投影仪这回事，直接拿着自己电脑进行搜索。
老师的搜索内容被正在投影的大屏幕展示得一干二净，于是，下方的学生清清楚楚地看到了这些搜索内容：“大学生不愿意听课怎么办？是因为老师教学水平太低吗？”“怎样让学生愿意听自己的课？”
02新老师第一节课受挫，学生上课玩手机
上述案例中的女老师教的是思想教育课，这门课在大学中属于公共必修课，大多是两三个班集在一个大教室里共同上课。学生向来对这种考察并不严格的公共课兴趣寥寥，于是，这位女老师第一节课便严重碰壁。
在课堂上受挫的老师内心十分难过，她为了上好这堂课，备了很久的课，往里面加了很多年轻人喜欢的案例或梗。可这些内容只是引起寥寥几个学生的笑容，剩下大部分学生都在玩手机。
03兴趣寥寥的学生因老师搜索内容而羞愧不已
老师发现孩子们根本不愿意听课时，内心十分焦虑，熬着把第一节课上完，便赶紧在课间搜索如何让学生参与到课堂中来、学生不愿意听课是不是因为嫌老师教学中水平太低。
当座下的学生看到老师沉浸在这些问题的搜索当中时，都十分羞愧。其中，有许多学生都放下了自己的手机，重新将注意力放在了课堂上，以尊重老师的辛苦和努力。
04上课不听课不是个例，而是常态
上述案例中，暂时放下手机选择听课的孩子大多做不到一直坚持听课。因为，选择性听课、上课玩手机的情况在当代大学生群体中已成为普遍现象。孩子们或许能在前几节课逼自己认真听一听，可到了后期往往难以坚持。
当学生在公共必修课、选修课甚至是部分专业课中浑水摸鱼、偷玩手机、不愿听课时，老师不禁在想：为什么现在的本科孩子们不愿意拿出高中时期二分之一的精力来好好上课？
为什么当代大学生普遍不愿听课？
01习惯性放纵所导致
目前我国的教育秉承高中严、大学松的特质，当然了，部分大学想要毕业也确实不容易，学生得很努力地学习才行。可优秀的大学毕竟是少数，在普通二本、末流一本高校中，平时浑水摸鱼，期末连夜背书的情况才是常态。
这些摸鱼的学生，高中时期大多都是努力过的。可长期的高压与严格的管理突然得到放松，学生便容易在生活与学习上都出现放纵现象。放纵最容易成为习惯，学生从高中的自我监督转换成大学时忍不住放纵，便也不难理解了。
02生活不规律
大学生群体中有一类话很出名：凌晨12点，才是当代大学生夜生活的开端。没有熬过夜的大学生，都不算是真正体会过大学生活。由此可见，生活的放纵，使得许多大学生已熬夜成性。
熬夜成性后导致的后果就是精神状态不佳、上课生活时不容易集中注意力。难以在上课集中注意力的大学生往往会在煎熬与百无聊赖中，拿出手机并沉迷于此。
03学生对自己的要求比较低
真正能让大学生感到巨大压力的无非两种情况：学生在管理比较突出的985/211高校上学，不努力就要排倒数，于是成为努力的一份子。学生学的是法学、医学等高压专业，且一门心思往本专业发展，为了未来发展而不得不努力。
可大部分学生既不属于985/211的学子，也不具有尽早制定未来发展规划、为了发展而努力学习的自律性。于是，许多大学生只期待自己期末门门过，顺利拿毕业证即可，不对自己做高要求。低要求所带来的，必然是放纵和无所事事。
给当代大学生的一些建议
01有意义的课程一定要听
学生要尽早找准自己的定位，搞清楚每门课程对自己的意义。除了那种非常差劲的末流高职、末流民办三本院校随便安排的课程，大部分大学课程其实都是对学生有利、有益、有帮助的。
02人与人的差距，往往从大学时期就见分晓了
大学，人与人的差距不仅体现在家庭背景里，更体现在大学的这四年里的经历里。大学四年里，有人将自己的商业嗅觉发挥地淋漓尽致，在学校与国家的支持下休学创业或一边读书一边创业，毕业后已能轻松买房。
总结
大学孩子为什么不上课这个问题，不仅是上述案例中新的女老师的疑惑，也是困扰许多大学老师的烦恼。大学生不听课这种常态所体现的远不仅是老师教学方法的问题，更是学生对自己的放纵。
今日话题：读大学时的你愿意听课吗？
