文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者被誉为人类灵魂的工程师。文艺队伍建设意义重大，其中，高校艺术类专业考试招生，作为选拔艺术人才的第一关，显得尤为重要。
近日，《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（下称意见）发布。这是我国首次针对艺术类专业考试发布的纲领性、指导性意见。
北京初之心文化有限公司负责人林森，在影视行业深耕多年，在接受《民生周刊》记者采访时表示，意见的发布意义重大，特别是对艺术专业的省级统考、校考及文化分数都作了具体要求，必将强化招生育人、推动高校艺术教育再上新台阶。
逐步提高文化课最低分数线
艺考招生是我国高校考试招生工作的重要组成部分，自1952年全国首次组织统一高考以来，艺考招生就采取了“统一高考+专业考试”的招生模式。
虽然高考文化课是所有艺考考生必考的内容，但近年来，由于部分高校对艺考考生文化课成绩要求偏低，导致部分考生和家长功利性报考，将艺考作为升学捷径，这既不利于学生长远发展，也不利于高校培养高质量艺术人才。
“就在当下，还有观点认为，高中成绩不好的学生才去学艺术。”毕业于中央戏剧学院的林森告诉记者，“在一些影视表演的专业高校，不少孩子只有一副好看的皮囊，一些学生竟然连最基本的文化常识和生活能力都不具备。”
意见明确提出，要逐步提高文化课成绩要求。各地在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定，逐步提高艺术类专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。
教育部相关部门负责人在接受媒体采访时强调，对于组织校考的高校，鼓励结合专业培养要求，加强考生文化综合素质考查，进一步提高考生文化课成绩录取要求，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向。
林森对此拍手叫好。他认为，强调文化课成绩，绝对不是要让艺术人才成为学霸型学生，而是要通过文化课成绩，全面考量一个艺考生的综合能力，“毕竟，一个文艺工作者，不能光会文艺”。
在林森看来，透过文化课成绩，可以判断艺考生是否具备基本的学习能力。“文化课成绩好，万万不能说孩子就是一个书呆子，要看到这个学生有较强的归纳、学习能力。”
《民生周刊》记者注意到，在提出提高文化课成绩要求的同时，意见还对在相关专业领域确有专长的艺术人才，提出探索建立破格录取机制。
允许组织校考的高校在相关校考专业招生中，对极少数省级统考和校考成绩均特别优异，或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，确定高考文化课成绩破格录取办法。
林森认为，这说明意见的制定非常人性化。“一个人的艺术水平除了个人后天努力，先天条件也至关重要。很多艺术工作者，真的是老天爷赏饭吃。对那些特别优异的艺术人才破格录取，和提高艺考招生文化课成绩，并不矛盾。”
意见同时明确，根据不同艺术专业人才选拔培养的要求，进一步改进专业能力考试方式，实行分类考试。对艺术专业技能要求不高的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，将不再组织专业考试。
规范省级统考和校考
近年来，各地各高校按照教育部要求持续加强和改进艺考招生工作，促进艺术类招考事业良性发展。尽管如此，在林森看来，艺考招生工作在监督管理实践中，仍不同程度存在招生信息不透明、违规招生等问题。
此次出台的意见，针对相关问题，提出进一步强化艺考招生监督管理，完善监督制约机制，规范艺考招生各项工作，确保考生权益得到有效维护、教育公平得到有力彰显。
如今，实行省级统考可以规范和加强艺考招生工作，已成为业内共识。
据了解，各地都在不断推进完善艺术类专业省级统考，美术与设计学类专业已实现31个省（区、市）省级统考全覆盖，其他艺术类专业省级统考范围也在不断扩大。
意见明确，将进一步扩大省级统考范围，不断提升省级统考水平和质量。到2024年，基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。
而与省级统考相对应的，是校考。很长一段时间内，校考都是高校对考生艺术专业能力素质进行直接考核的一种方式。
当前，由于省级统考覆盖范围有限，全国组织校考的高校数量和校考考生规模依然偏大，目前校考高校有300多所，参加校考考生每年有160多万人次，校考组考和规范管理面临较大压力。
为此，意见明确提出，要严格控制校考范围和规模，省级统考已经覆盖的专业，原则上高校不再组织校考。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省级统考基础上组织校考。
而对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。
打算在影视表演行业一直走下去的林森认为，此次意见的出台，既是我国艺考招生制度的一次改革，又是推动艺考招生工作迈向科学化、规范化、现代化的必要之举。
“只有从体制机制上进行系统性的改革，选拔和培育出更多优秀艺术人才，我国文艺事业才能更加繁荣发展。”林森说。
（□《民生周刊》记者郭鹏）
