近日，吉林长春一男孩被选为班干部后在班级里分享心得的视频引发网友关注。视频中，男孩由拘谨到高兴，最后激动得落泪，他说：小学以后，啥班级干部老师都不选他。视频中老师说：孩子最近的表现同学们有目共睹。网友们纷纷表示被这位老师温暖到了。可见，教师要有一双发现孩子闪光点的慧眼，才能温暖每一个孩子的心。
辩证唯物论认为：一切事物都是变化、运动、发展的，我们在看待事物时，就要如实地把事物看成一个变化发展的过程，用发展的眼光看问题。因此，教师一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光来看待。譬如，大家熟知的张桂梅老师，“绝不放弃每一个孩子！无论多难，无论多苦，我绝不退缩。”，正是这种信念，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学。
看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。教师对学生让少一点指责，多一些欣赏，我们的学生就会少一点自卑，多一些自信，从而走向人格独立，保持身心健康。作为教师，要想点燃每一个学生的心灵，就必须要有这样的一双慧眼。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，丛山荒芜。”对于老师而言，带着欣赏的眼光，始终引人向善向上，给孩子们创造展示风采的机会，提升自信。
这个世界是多姿多彩的，每一个学生也是各具特色的，教师不能以唯一的标尺来衡量拥有独特个性的学生，须知，教师面对的是富有活力的学生，而不是生产线上的产品。每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。教师要用“扫描仪”看学生，从头到脚不留死角；教师要用“x光”看学生，不仅看到表面，还要看到学生内在本质。只有拥有这样的慧眼才能发掘出每一个学生的闪光点。
教师发现孩子的闪光点后可以口头表扬；还可以给孩子创造展示自己的机会，让其他孩子能够看到他的过人之处；更可以委以重任，让孩子获得被认可的幸福感，让他们认识自身价值的同时体验快乐，增强信心。正如视频里的男孩，被同学特别是被老师认可，多年的委屈完全释放，同时树立了自信心。我们有理由相信，这个孩子会因为班主任的一双慧眼成人成才！
苏格拉底说：“教育的本质是唤醒，是开发你的心。”也许有的孩子只是沉睡得久一点，需要教师从爱出发，发现学生闪光点，唤醒他们的成就感、自信心，相信每一颗小树都能成为栋梁之材。
稿源：荆楚网
