如果说大学课堂，逃课、玩手机、睡觉是常态，一定会有同学反驳说“是你的学校不好”，那事实果真如此吗？一起来探讨大学老师上课现状~
01选修课
选修的重灾区大概是毛概、军事理论课等等。这类选修课一般是公共课，有两个班同上的可能，地点通常也是阶梯教室，很多同学会存在侥幸心理，觉得人多的情况下，就算不去也不会点名，更不会发现自己。
其次是本身课比较水，老师本身也存在问题，比如全程念PPT，和同学没有任何互动等等，可能会有学生为了学分要求去上课，也宁愿坐老远，前排几乎没人。
但归根究底，“大学老师上课时没人听”这件事，只有初出茅庐的老师可能会被影响情绪，因为这件事本质上与其说可怜的是老师，其实是学生本身。
因为大学老师是在工作，他们并没有学生出勤的考察，而对学生来说，这是在学习新知识，将来可能用在社会上。
02自学型
网上有人调侃大学的真正意义是“大不了自学”，而且有的老师也比较配合，不会把平时分和出席率挂钩，还会特地提醒下节课要划重点，一定要出席等等。
学生自己在心里上没有意识到所学课程的意义所在，而一门课包含的内容也无法面面俱到，同学们的反馈也往往很功利，只关心考试和成绩，其它方面一概不管，所以往往只需要考试周冲刺即可。
03感觉型
有的学生本身是随大流不想听课，也不想坐在前排，但是考虑到老师可能会失望，对着一群不抬头也不回应的学生唱独角戏。或者是无意间和老师对视有了互动，理所当然就和老师配合起来，这样的好处就是这门课挂上了印象分，不出意外的话，期末成绩会很突出。
04分析成因
（1）整个大学的课程安排，学生觉得这门课与我无用而采取不认真听讲的态度，使得老师也被动地丧失了认真授课的兴趣，最终致使想学习的同学失望。
（2）大部分的老师“不关心学生是否听讲”，毕竟没有外部的评比机制来激励他好好讲课，因为在老师的立场，他的工作就是：上课，布置作业，联系助教批作业，然后安排期末考的卷子控制适当的挂科率。
简单来说，按时上课是最基本的尊重，不开小差不玩手机等等是对老师的尊重，关键是上课期间，你必须是在学习（对个人来说值得听的课要听，在值得听的课上学习其他是自己的一种损失）、提升自我等。
或许是毕业进入社会后蝇营狗苟的反噬式的想法，想告诉大学生们：不要低头玩手机，偶尔抬头看看老师，思索一下当前的境地，想一想是否应该坐在这个地方，是否有什么更适合自己的地方。
