家里有学生的家长总会时刻关注着教育部门的各种动向，教育也是一个长久的概念，所以经常会不断地改动政策，来让学生更好的适应社会发展。
指标到校这个概念，在多年前的杭州等地就开始实施过，但是效果不是很理想。就被搁置了很长一段时间，现在在新政策之下卷土重来。
指标到校针对的是学生的中考，中考现在学生和家长最头疼的问题就是普职比的额分流。指标到校对应的正是中考的普职分流，我们一起来看一下。
中考“指标到校”卷土重来，预计2023年全面推广，几家欢喜几家愁
想要了解为什么针对普职比，就要了解普职比的最新变化。相关部门规定，普职比由原来的6:4，变成了现在的5:5，并且严格执行，限制民办学校招生。
这一举动使得不得已读普高的学生，并不仅限于10%，而是中游浮动的20%左右的学生。这一点引起了家长的担忧，学生年级还小，去职高分为太差，总是不放心。
所以这时候普职比就来了，相关部门要求，各个地区要从2020年开始逐步实施指标到校，截止到2023年要实现100%指标到校。
那么具体怎么操作呢？就是没实施之前，中考学生都是各凭实力，重点学校的学生上高中的几率就大一些，差一些的初中就基本都是职高的命运。
实行100%指标到校之后，就会有所不同，高中会给每所学校下放一定的录取名额。学生即使分数没有重点初中的学生高，同样可以进去高中就读。
这一政策一出之后，很显然是给成绩在中游，或者中上游学生的一次机会。但是这个机会是给了普通初中的学生，对于重点中学的中等生，并不是很友好。
指标到校影响最深的是重点初中的中等生
中考之后能够成功读高中，是很多家长的心愿。这次100%指标到校，对于那些在普通初中里，成绩靠前的学生来讲是个机会。
因为很多时候，重点中学和普通中学真的差很多，即使在普通学校能排名前10的学生，在重点初中可能仅仅是前100名而已。
如果按照正常成绩分配高中名额，很可能普通学校的学生都占不到位置。但是政策实施之后，这部分学生就有望走进高中的大门。
那么为什么说对重点学校的中等生不是很友好呢？因为虽然有指标到校，但是并不会影响高中整体招生的数量，普职比例仍然是5:5。
这就意味着那批原来在重点学校，可以乘坐末班车进入高中的同学，失去了机会。学生数量不变，只是去职高的学生变了而已。
九年义务教育阶段家长都是买了高价的学区房，才换来学生就读的机会。这样一规定让这部分家长很难接受，也不能理解。
指标到校真正意义，了解之后你就懂了
指标到校的受益群体，我们也看到了，是普通高中的上游或者中上游学生。这和国家选拔人才的方向是一致的，未来的建设需要聪明的头脑，不是填鸭式的学习的学生。
在相对落后的学校，还能考出好成绩的学生，显然自律性和头脑都要好一些。只不过是家庭原因，没有办法得到更好的资源，这一点国家要给他提供，所以有了指标到校的开放。
同时家长也不用担心高中会因为这样乱套，就算是指标到校，也是有最低分数线，不过线的学生不能拿到名额。
同时学校还有学校的考试，体育美术等都算在内，意在需要学生全面发展，这也能够充分地保证进入高中的学生的生源质量。
那么那些原本可以进高中，却被刷掉的同学怎么办呢？除了学习提高自身的成绩之外，也可以学习一个能更站得住脚的技能，比如美术或体育。
这个其实和高考的时候，大学针对教育落后地区，给的政策扶持是一个道理。都是为了给家庭条件不是很好的学生，一个翻身的机会。
这些年的教育越来越向资本倾斜，寒门出贵子的案例越来越少。今年大刀阔斧的双减，和指标到校的实施，都是给这部分学生的一次机会，不管什么时候，都不要放弃努力。
笔者寄语：
每个政策的实施总是有人欢喜有人愁，虽然不能保障全部学生都满意，但是可以照顾大环境下的大部分学生。学习可能是贫困家庭学生最好的出路，加油吧，抓住政策的福利。
今日话题：你对这件事情怎么看？
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