一直以来在大家的想象认知里面，好学生都是备受老师喜爱的，老师们有什么好事也都会优先考虑学习好的学生。
这也成了让很多同学都异常羡慕的事情，每当看着老师把所有好的资源都给了那些好学生以后，不少同学心里除了羡慕也总会有些许的不高兴。
虽说老师们经常会说“一碗水端平”，但即便是在有两个孩子的家庭里，父母都很难做到一碗水端平，老师们自然是更难做到这种事的。
但真的所有的好学生都是老师喜欢的吗？老师就只偏爱尖子生吗？好像事实也并非如此，一位教学多年的资深班主任就说出了实情。
“尖子生”也会有不受老师待见的？现实和我们想象的不太一样
从小到大，几乎每个班里的尖子生都是备受关注的，这在大家的普遍认知里好像都是这么认为的，但实际却并不是这样的。
这位资深老师就说，有些尖子生其实也并不受老师们待见，而这其中的原因也有很多，并不是因为学生的品行不佳。
首先有一种尖子生是老师们最不愿意面对的，就是那些只知道读死书的“书呆子”，这类同学之所以会成绩优异，全都倚仗于他们认学、肯学。
但这类同学还有一个通病，就是不懂得变通，学习始终掌握不到正确的方法，这样一来成绩要想提升得更快就很难。
虽然他们都比较认真，但因为难以教会他们变通，老师们就也会比较着急，慢慢认识到他们的不足以后，老师觉得没什么培养的必要就会放弃了。
这种学生通常一开始学习比较好，但等到上了高中以后，如果还是用一成不变的方法学习的话，就很容易会被淘汰掉的。
再有一种好学生，也是不太受老师待见的人。他们就是那些完全依赖于辅导、补课成绩有所提升的人。
一方面这种学生是因为学得够多，所以成绩在短时间内可以有很不错的提升。一方面也是因为他们学习没有什么自主性，得靠监督才能更好。
而在资深老师的眼中，这些学生就不是真正意义上的成绩好，再加上现在已经不允许学生补课了，慢慢他们的成绩肯定也会出现下滑、回落情况。
还有一种学生是平时考试波动比较大的，这类学生老师们其实也是不怎么待见的，如果把他们重点培养又担心会出现意外。
毕竟这样的学生变数很大，或许他们确实比别人聪明，但也因为他们不能把所有心思都放在学习上，所以成绩才会这么不稳定。
老师们如果太重视这样的学生，一方面是不能把好的教育资源给到其他学生身上，另一方面也是对他们的一种担忧。
所以老师们也不是所有的尖子生都会好好对待，他们也会捡一些重点学生好好培养，对其他大部分同学还是挺一视同仁的。
老师对学生区别对待也是常态，同学们还需调整好心态
如果我们把老师对每位同学的好坏看得很重，那或许才是对大家影响很大的一件事。老师们会区别对待学生也是常事了，大家还是应该认清现实的好。
千万别因为他们的区别对待，我们就心里有多大的不平衡，这种不平衡如果能换成学习的动力还好，能督促我们更加努力地奋发向上。
但如果这种不平衡转变成为一种叛逆，觉得老师反正也不待见我们，学生就因此而丧气，变得不喜欢学习了，到最后毁得还是我们自己。
同学们应该不管老师是怎么样的态度，不管别人是怎么样的，自己都要努力学习，不被外界的事情干扰，才能更容易获得成功。
心态对大家的影响还是蛮大的，如果心态不调整好，就可能会对学习，会对成绩造成很多不良影响，从而使学生各方面情绪也受到干扰。
作为一个好老师，也不应该轻易表露自己的喜好
虽然正常的一个人肯定会有自己的私心在，但毕竟老师要教的是一大群人，而不是某一个单独的学生。
如果不能很好地摆正位置，不能让同学们享有同样的学习机会和权利，那也不是一个好老师该做出来的事情。
能一碗水端平的时候最好还是应该一碗水端平，不然可能学生和家长们都不会满意，也容易引起其他不必要的麻烦。
一个师德高尚的老师是不会把个人情感放到教学当中去的，如果不能学会处理好学生之间的问题，恐怕这样的老师也未必能成为一个合格的好教师。
今日探讨：
你们觉得老师应该对好学生有所倾斜吗？来一起讨论交流吧。
