12月30日，北京大学“数学帝”韦东奕在接受媒体采访时表示自己的课讲得不好，选课人数和听课人数比较少，开始有十几个学生，后来有人退课，剩下五六个学生。对此，韦东奕反思是自身原因，可能是课讲得不好，缺少互动。他表示，自己都是按照课本讲的，有时候可能有别的方法也能讲一讲。
这种结果，可能很多人没有想到， 因为自从韦东奕“走红”之后，大家对于韦东奕都非常关心， 也预想他的课堂会出现“爆满”的情况，尤其是在北京大学这样的顶级学府，学生的基础没有问题，天才、怪才都不少，而数学系又被称为“四大疯人院”之首，和韦东奕的差距，比一般学生要小很多，那么，为什么也会出现这种情况呢？
这让我想到了另外一个数学家陈景润的经历。
陈景润是厦门大学的数学高材生，毕业后被分配到北京四中任教，这对于他自己还有他的学生而言，都是一件幸事。谁知，这位数学高材生，到了高中却出现“水土不服”，不久，学校领导就收到了很多家长的投诉，而投诉的原因大同小异，那就是：上课说话磕磕巴巴的，根本无法胜任老师的职务。
一个数学天才，难道教不了这些高中生？
这些家长并没有冤枉陈景润，他生性木讷，平时就是一个沉默寡言的人，走上讲台之后因为紧张的缘故，说话更是词不达意，确实没办法给学生授课。
对这些投诉，学校领导左右为难，一方面，陈景润是数学天才，如果走了太可惜，另外一方面，陈景润并不擅长教学， 如果继续在讲台上，对他个人还有学生来说，都是伤害。
几个月后，学校领导再三权衡，终于做出决定：陈景润不适合上课，可以安排给学生批改作业。再后来，干脆“停职回家养病”了。
回到家里，弱不禁风的陈景润，无法从事沉重的体力活，但是又要供弟弟妹妹读书，给自己看病，于是就到大街上，做起了租书先生，勉强维持生计。
此时，他母校，厦门大学的王亚南先生得知自己的高材生只能靠租书生活，非常遗憾，经过学校讨论，决定将陈景润调回厦门大学。
回到大学，王校长问陈景润有什么打算？陈景润说，他最感兴趣的就是数学，只要能够研究数学，他做什么都愿意。王校长给他安排了一份图书馆的工作，这样可以解决他的生计问题，也可以给他提供研究的机会。
而这正符合了陈景润的意愿，在这座宝藏里，陈景润如饥似渴地吸收着新知识，无法自拔，终于在23岁，他发表了《塔内问题》，改进了华罗庚先生在《堆垒素数论》中的结果，成功引起华罗庚先生的注意，被调入中科院数学研究所担任研究实习员，在33岁时，他发表了《偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》，也就是我们熟悉的“1+2”，成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。
陈景润虽然性格木讷不善言辞，这种性格，恰恰是他做研究的优势，因为他杜绝了社会的浮躁，可以沉浸在数学的世界里，不断修改结果， 最终他的学术成果得到了国际数学界的认可，被称为“陈氏定理”，相继被收入许多国家的数论书籍中。
看看现在的韦东奕，多少和陈景润有些类似！其实，韦东奕不用纠结于这个问题，对于普通知识而言，任何能够深入浅出地让学生听懂、理解，这是老师的能力。但是，对于顶级尖端的知识，只属于少数高智商的天才，能够站在智商“金字塔”顶端的人，本来就是少数，所以，即使在北大，能够跟上他的思维进度的学生，能有三五个，已经算非常厉害了。
所以，韦东奕属于天赋极高的研究型学者，于其要求他去研究教学教法，不如给他更大的空间让他去专心做研究，他应该是北京大学的“扫地僧”。
天才注定是孤独的，对于韦东奕研究的领域和上课的内容，99%以上的网友都感叹：不是不想学，而是智商真的跟不上，实力不允许啊！
