高中知识的系统性比较强，难度要比初中大很多，课程内容的理论性增强，对学生的学习能力有更高的要求。很多家长怕孩子到了高中以后跟不上老师的教学进度，纷纷在中考以后给孩子报了“初升高衔接班”。
学生是否有必要上初升高衔接班？
随着初高中衔接班越来越火爆，一些原本没想给孩子报名的家长开始犹豫，初高中衔接班真的对学生有好处吗？针对这一问题，有一位在高中从教多年的老教师是这样说的：现在市面上有很多初高中衔接班，家长不能随便给孩子报名。
在报名之前，家长要对衔接班的老师有一定了解。如果衔接班里的老师，对初中和高中的知识都很熟悉那还行；但是如果运气不好，报名的衔接班里的师资质量不好，那不仅浪费了孩子的时间，家长的钱也“打水漂”了。
除了老师的质量以外，家长还要看衔接班是怎么样衔接的。现在市面上大多数的初中高衔接班，主要就是带领学生预习高中课程，也就是提前学习高中知识，很少有衔接班到学生复习初中的内容。
这样一来就会产生两个问题：一个是老师讲的内容太深了，学生根本就听不懂。另一个就是如果老师讲得慢了，家长就会不愿意，那这样根本就没什么用。
最后就是要看衔接的效果如何。一些在假期上了初高中衔接班的学生，在学校上课的时候很容易走神，不认真听讲，更不会对老师提的问题加以思考。因为他们认为自己已经学过了，早就会了所以不用再听了。
久而久之，当老师对知识点进行延伸以后，这些学生就会发现自己有些听不懂了，慢慢地成绩就会越来越不好。所以这位老师认为学生并不是非要上衔接班，而且衔接班对一些学生来说，根本就没有什么明显的效果。但也不是说初升高衔接班一点用也没有，具体还是要因人而异。
如果家长非要把孩子送到初高中衔接班，这些事情一定要提前了解
第一，谨慎报班。家长给孩子报初升高衔接时，不要最先考虑补课班的价格，在考虑时要把衔接班老师的质量放在前面。要给孩子选择经验比较丰富的老师，这样的老师能用正确方法来帮助孩子从初中过渡到高中，这样的衔接班上着才有意义。
第二，家长要让孩子带着问题去上课。每节课结束之前，衔接班的老师都会告诉学生下节课要讲的内容，家长要让孩子做好预习，把不懂的地方都找出来，下次上课的时候咨询老师，有针对性地学习，这样才能有真正的收获。
第三，上衔接班时要着重补全孩子的“短板”学科。学生的综合成绩取决他最弱的那门学科。如果家长想让孩子上初高衔接班，那最好把重点放在孩子成绩不好的学科上，这样一来才能避免孩子在高中学习时出现偏科的现象。
第四，家长要帮助孩子做到“一课一得”。既然学生把假期时间用来上衔接班了，那就不能得过且过，家长应帮助孩子做到每一课的知识都能吸收并内化，学生要是能做到举一反三那就更好了。
学生从初中升入高中以后应该怎样学习？
和初中学习不同的是，高中学习的系统性和综合性都比较强。或许在刚开学一周的时候，个别学生连老师布置的作业都完不成。这样的学生需要反思一下，是因为自己对知识点不理解，还是不够熟练呢？
如果学生是对知识点不太理解，那可以请教老师，或者是学习比较好的同学。倘若是因为自己的熟练度不够，那学生就要制定一个科学的学习计划，把更多的时间和精力都用在学习上。
当学生能顺利完成老师布置的习题以后，可以尝试着做一些课外题，以此来夯实基础、查缺补漏。在做课外题的时候不必采用题海战术，重点在精不在数量，对做错的题及时弄明白原因。最好准备一个错题本，把错题都记下来，时常回顾。
在第一次大型考试中，一些学生可能会答不完卷，或者是分数不太高。学生遇到这样的情况不要妄自菲薄，一次的失败并不能代表什么，学生要用平常心来看待。可以多和老师、同学们交流经验，找出并改正自己的不足之处。
总而言之，学生是否应该上初升高衔接班，要根据自己的实际情况来做决定。对于那些自学能力强的学生来说，即使不上这个衔接班，高中时的学习成绩也会很优秀。而对于厌学的学生来说，就算是上了初升高衔接班也未必能起到什么作用。
今日话题：你认为学生有必要上初升高衔接班吗？
