北大教授宋映泉主持过一项基数为17000多农村寄宿制学校学生的研究。与非回流儿童相比，回流儿童学习成绩更差，22%留级，自卑和抑郁的风险高达64.26%，80%成为留守儿童，受教师关注指数也低了5%。
这个阶段往往是在中考前，否则孩子可能既没有资格在大城市高考，又因为在老家读书的年限不够而失去在老家参加中高考的机会。这个特殊的时间段，恰逢孩子经历青春期，叠加环境的变化，很容易引发心理问题。
其次，教师和同学的变化，容易产生落差感。这种落差感在青春期心理相对敏感的时期，几乎必然会发生。陌生的老师、教学方式和水平差异的主观感受、重新认识同学的艰难，都是导致这种落差感的因素。
第三、对于“不公平感”的抱怨，自己原来的同学可以大城市安安心心地读书，可是自己却要返回老家，而且大城市和老家之间高考录取的比例差距和分差，还会加剧这种不公平感。
青春期是“危险期”，孩子心理和身体都发生巨大的变化，同时还是升学的关键时期，错过这个时间节点，家长事后无论多么努力也补偿不回来在这个时间节点发生的损失。
所以，从我个人的角度来讲，家长们如果已经意识到陪伴的重要性，在这个关键时期不得不在工作和陪伴之间做取舍的时候，放弃眼前的工作，返乡陪伴孩子，对于家庭的利益可能才能做到最大化。
