根据《普通本科学校设置暂行规定》，学院更名为大学“一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生”，而且对于研究生培养资格是必备条件。我个人认为，称之为大学的也不一定需要提供研究生教育，而完全可以做尖本科教育，当然也可以提供研究生教育。
据教育部相关数据，1949年，招收研究生242人；1978年，招生数达1.07万人；2020年，招生数突破110万人，截止到2020年累计培养毕业生超过1000万，这是一个比较喜人的成绩。从全国来看，我国研究生学历所占的比例仍然不高，但是归根结底研究生教育应该属于本专科层次之后的高层次教育，因此我认为将申硕和更名大学的先后顺序对调，强化硕士教育为高层次教育。
在各个本科以“学院”命名的高校中，包括公办民办院校，可以说90%以上的都在提出申硕，没有官宣的也在暗中计划申硕，虽然教育部门对申硕也有较严苛的条件，实际上很多本科学院根本不够资格培养高层次教育的硕士研究生人才，导致培养质量不高，甚至博士培养质量都不高，进不了企业，科研成果落不了地，最终只能停留在纸上，这是一个不好的现象。
第一，鼓励“大学”做尖本科教育。在《普通本科学校设置暂行规定》的规定中，对相关标准进行修改，学院更名为大学不再有研究生培养的门槛，对于科研不设置过高的门槛，最主要是考察高校服务地方和全国社会经济发展的能力、办学软硬件条件和教学水平。至于科研嘛，那是更高层次大学的事情，与教学水平关系不大，更与普通本科学院的学生关系不大，也就老师多了一个奖项，学校有一个吹的地方。
第二，先更名大学，再申硕。对于的确在学院更名为大学后，具备较强实力的大学或者社会经济发展需要在这个地方布局研究生教育的，可以通过相关条件标准依据流程和政策申请提供硕士教育和博士教育。对于申请提供硕士和博士教育的，可以在更名大学的标准之上，将科研水平加进来，把申请门槛进一步提高，同时重点考核研究生导师队伍、科研成果、社会贡献，让研究生真正的去研究。从很多大学的毕业数据看，包括一些重点大学、双一流大学，研究生纷纷去考公务员，去高校，当然公务员队伍和高校队伍里面也需要研究生人才，如果很多去了，你读研究生有何用？没有什么贡献。
第三，“双一流”高校以培养研究生为主，特别是博士生，减少本科生教育。如清华大学、北京大学等“世界一流大学”建设高校，大力转化为培养博士生，博士生作为最高学历人才，应该为企业、科研院所、研究型高校作出贡献，对于没有什么落地成果的导师取消导师培养资格。对于“世界一流学科”建设高校，可以培养硕士生和博士生，二者平均，减少本科生教育的份量。对于非“双一流”以“大学”命名的高校，的确具有较强实力的，可以培养少部分博士生，大部分硕士生，大部分本科生。对于以“学院”命名的，只能培养本科和专科生，这也就是上面说的等你更名为大学了才有资格通过相关条件后申请提供研究生教育。
虽然现在对于学院申硕比较严格，按照现在的条件总有一天是一个学院都有研究生培养资格了，还得了了？高层次教育就应该高层次的高校去承当这个教育任务。什么是高层次学校，我想肯定不是以“学院”命名的高校，也不是较落后的以“大学”命名的高校，而是具备雄厚的科研导师队伍、一流的科研环境、充足的科研经费、多项重大科研成果、培养出爱岗敬业、忠于国家的科研人才。
