每年对中考的重视不亚于高考，因为普高录取率只有55%，一旦不能进入录取线，就会直接影响到以后的高考，甚至改变未来的就业方向。
因此，重视中考的程度与日俱增，起决定性影响的就是中考试题了，如果复习抓不住重点，对命题的方向和范围了解不清楚，很有可能让三年的学习白白忙乎了一场，而且没有任何弥补措施。
1、命题范围已经确定：
“不能出现高中内容，不能考校外培训内容。切实做到学校教什么，考什么"。这是教育部基础教育司司长吕玉刚最近讲的。
命题方向非常明确，那就是不能超前命题，出现高中内容，更不能出现培训机构里面的教学内容。
只要教师指导学生按照目前省内统一使用的教材进行教学，复习，就万变不离其宗。
学生只要学好课本上的知识和内容，根本不需要去培训机构加温加热，因为命题是不会参照培训机构的教学内容的，其实说白了就是不鼓励学生参加校外培训机构的学习。
2、加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。
一是对全省统一命题的相关工作要加强推进，确保全省的教学水平得以提高，让所有的学生处在同一个起跑线上。
二是力保“双减”工作持续推进，彻底达到减轻学生负担的目的，而且要深入持久地进行下去。
三是命题不能出现偏、难、繁、杂等问题，以确保绝大多数学生都能够取得一个相应的好分数，即使考不上普高也要打好基础。
四是教学与考试要紧密衔接，不能出现脱离教材的其他教学辅助行为，进一步明确了“双减”下的教学行为绝对不能放松，而是要把工作重心放在提高教学质量方面，研究当代学生的学习需求，了解目前国家对未来人才的要求，大力培养适用性人才。
3、教育部将在深化基础教育综合改革上突破，深化考试评价改革。
这就要求学校教育教学工作不仅仅只是以考试成绩作为唯一的标准来衡量，而是要进行全面的综合评价。
教师要在平时的工作中加强指导，在作业设计，学生分析解题能力等方面做进一步探讨，提高要求，抓紧质量不放松，减负不减效果。
要提高课堂教学水平，提高课后服务的质量，双管齐下，提质增效，确保把真正具有优势和真才实学的学生送进高中学习，让未来的人才培养发展更具后劲。
而且还会有相关的评价体系对这一项工作的持续推进进行量化、优化，真正把中考全省统一命题工作落到实处。
新学期开学后就是面临推行“双减”后的第一次中考，这即是对这项政策的一个推动，也是对我们教学工作的一个检验，能不能经得起，学生考试成绩就很有说服力。
怎么样？大家看明白了吧？相信教育部的这份考前指南已经给我们指明了方向，备好了食材，就等着大家动手烹饪了。
如何做出美味佳肴，关键就在教师身上，抓住课本不放松，就是最有效的措施。
