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考90多分和考80多分的孩子学习有什么区别?

第一,基础知识的掌握程度不同

如果生字词语掌握得不扎实,那么在试卷的第一页就会有比较多的失分,

生字读音的辨认,看拼音写词语、多音字组词,

这点不管是哪个年级都是一样的。

小学阶段,字词的掌握需要花费大量时间。

有家长说,孩子对文字不敏感,

生字读了很多遍仍然记不住,

就算记住了,隔几天还是会忘记。

对于这种情况,我建议让孩子每天早上花15分钟的时间朗读课文,

要想提高看图写话就朗读《小学生看图写话》的范文。

一开始可能会出现读错、读漏的现象,

但是只要孩子坚持朗读,那么孩子就会读得越来越流利。

诗歌是简洁的语言,那么怎么才能让简洁的语言写得更加长,更加生动呢?

通过朗读译文能够让孩子学会转述和描写,

所以我建议朗读背诵古诗词,

可以朗读学过的和现学的古诗以及它们的译文。

第二,阅读和写作能力的差异

八九十分的差距更多时候是在阅读和写作部分拉开的,

九十分的可能阅读理解只扣1-2分,八十分的就得扣4-6分,

九十分的可能作文只扣1-3分,八十分的就得扣3-8分,

分数的差距会随着年级的升高而增大。

阅读理解怎么练习呢?

练习是必不可少的。所谓熟能生巧,通过做题自行总结答题的结构和规律是最有效的。别人给你总结的技巧,不做题一点儿也用不上,做题做多了,自己也能摸出点门道来。

作文怎么练习呢?

作文更是需要训练的。不过大部分的小朋友是断断不肯多写的,那怎么办呢?写过的单元作文要改,改好之后就背下来,自己写的东西背下来很简单的。

那自己写不来怎么办呢?无法写出通顺句子的孩子是难以写出合格的作文的,一开始不会写作文的孩子是可以用填空作文的,我们一定要挖掘孩子的词汇,降低难度,鼓励孩子写作,通过仿写优秀的范文,最后实现自主创作。

第三,对学习的兴趣不同

兴趣是支持孩子克服困难、坚持学习的动力,

获得奖励、获得成就感是提高孩子学习兴趣的最直接的方式。

如果孩子对学习不感兴趣,那就得先从提高学习动力入手,

否则家长再怎么努力也收效甚小。

孩子学得越好,孩子对学习就越有兴趣,

这是一个比较普遍的规律。

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