可能很多人还不知道，高考外语不只是有英语，还有日语、俄语等多种小语种。
即使有些人知道，但也没听说过一条规定，高考命题时小语种难度要比英语低5至10个百分点。
区区5至10个百分点太抽象了，如果有英语从来没及格的同学，接触两年日语后能考130分，恐怕你没法再淡定了吧。
因此，总有人质疑高考的公平性，为什么日语的难度要比英语低呢？
首先从学习时长来看。
你接触英语的时间应该是小学3年级，仅仅在小学就学习了4年英语。升入中学后，课本还会从音标和26个字母重新讲一遍，帮你巩固知识。以上是正常速度，但是也有人还没上小学，就先开始学习英语了，等一年级入学时，已经能流利地用英语进行简单对话了。
日语生的学习时长普遍只有1~3年，高一就开始学日语的人算起步早的，高二才开始学的人在日语生里很常见，甚至有些同学高三才开始学日语。
再来看普及程度。
英语的普及程度非常高了，每一所学校里都配有许多英语老师，英语是绝大多数中小学的唯一外语课，学生能很方便地学习英语，而且不需要额外交学费。放眼全国的中小学，开设日语课的学校也寥寥无几，有些学校和日语培训机构合作开设了日语班，占比也不高，何况这也不能算是学校的日语班。
老师的差距也很大。
一名英语老师能站在学校的课堂上，势必经过了学生时代的扎实学习，以及教师招聘的激烈竞争和严格筛选。在学校工作多年后的老教师，往往都有着十多年的一线教龄，丰富的教学经验，比教育机构里靠“包装”出道没几年的老师更有水平。
反观目前的日语老师，刚毕业的大学生占了一多半，他们的知识储备、教学经验、对高考的理解程度，都比不过交了十几年的英语老师。有些教高考日语的老师，在走上讲台前，也是刚刚听说高考还有日语这个科目。
高考小语种难度降低，是目前教育现状的刚需。等到全国各地的中小学也开设了日语班，储备了大量的日语老师，学生从小就能学日语的时候，我想高考日语的难度也会提高的。
