十个手指有长有短，人的天赋良莠不齐，这是自然规律。教师的职业就是尽可能地挖掘学生的潜在能力，让他们能够有所进步。
但是教师绝对不是万能的，有些学生本身天赋异禀，资质优良，教师只是一个引路人，只要稍加点拨，学生立刻就会放马扬鞭驰骋千里。
有些学生即使教师掰开揉碎，喂进嘴里，他也不会咀嚼囫囵吞枣地咽下去，把自己噎得直打嗝，却不知道主动端起水来冲一下。
有消息爆料称，3月14日，西南某地官方公众号上发布了一篇题为《***8名教师被“黑榜”警告》的文章。
文章说某镇召开学期教育工作会，为42名先进教师颁发荣誉证书、4个先进集体颁发奖牌。
这本来很正常，教育工作会议的内容一般都是这种形式，奖励优秀集体和教师，颁发证书。
可是后面的消息让教师们心中一沉：对在2021年秋季学期全县期末统测中，任教学科排名倒数三名的8名教师(初中3名、小学5名)给予黑榜警告。这是该镇实施教师“红黑榜”制度以来的首次“亮相”。
我们真的为这几个教师感到很委屈，学生自己考出来的成绩都不准公开排名了，居然把学生的成绩用来给教师排名，而且还用黑榜公开点名批评，这得是犯了多大的错误，何至于如此羞辱教师呢？
当老师的人都非常清楚，每一批学生里面总有一些资质较差的学生，如今分班都是电脑配置，如果这样的学生一个班里多几个，那这个老师只能自认倒霉，最起码在你任教的这一段时间里面亳无任何办法。
记得曾经有一个很优秀的教师因为和教导主任评职称有竞争，那年三年级重新打乱分班时，教导主任故意把几个差生分到一个班，然后分给了这位刚带完毕业班的教师，当年她所带的毕业班成绩可是名列前茅的。
可想而知三年来她所带的这个班，无论她怎样努力都无济于事。那六个学生成绩都在10分以下。
连带的其他科任教师也是无计可施，数学老师无奈只好请假生孩子去了，她说与其自己做无用功，还不如做一件自己迟早要做的事情。
三年后这批学生参加毕业统考，这位教师成绩垫底，这下各种讽刺议论纷纷扬扬。有人说这叫什么名师出高徒？以前的那些成绩还不是巧合罢了。
结果大家可想而知了，评职称近三年她的考核都在后面，而教导主任的工作评价都是软性量化，成绩由他们自己定性，自然他评上了。
而这位教师为此迟评了三年，她需要付出更多的努力把前面这些一一褪去，重新给自己积攒成绩。
学生的考试成绩是与教师有关，但不是绝对的，有些事情人力根本无法扭转。
学生考试成绩除了生源搭配不均以外，还有可能出现题型的偏颇，学生应试能力受到环境影响也会出现失误。用这种唯一的形式量化考核教师的工作，确实对教师极为不公平。
设立红黑榜的作用是为了起到一个警示教育的目的，弘扬正能量，鞭挞不正确的行为。一般来说有违法乱纪、或者有失公众道德评判的群体行为的事情，比如景区损坏公物行为，欠费不交现象，欠债不还等等事件才上黑榜。
而教师仅仅因为学生的成绩不好，却被上了黑榜，这怎么就有些替人受过的感觉呢？
学生不是机器零件，教师也不是车床修理工，有些原材料本身质量有问题，你让教师怎么办？
因此，对于这种动不动就给教师公开设立“黑榜”的行为是不是对个人声誉的一种侵犯呢？
教师大多数都抱着息事宁人，唯求平安的心态，尤其面对强者的行为，更是忍气吞声，退让三步，毕竟鸡蛋碰不起石头。
可是也不能这样对待教师吧！前段时间某地一家长辱骂教师，教师奋起维权并索赔精神损失费一分钱。
后来教师终于获胜，家长当庭道歉，教师放弃索赔。这不是钱多钱少的事情，这是一个人维护自己的尊严不受侵犯的主权。
如今“双减”的政策想必只要是关心教育，家有孩子的人都应该有所了解，学生的成绩不能公开排名，而且成绩也不是唯一衡量教师工作好坏的标准，更不能借成绩给教师排名。
尊师重教不仅仅只是单纯地提高待遇问题，尊重教师的人格也是很有必要的。
对于这件事情大家如何看待？学生的考试成绩是否应该给教师挂钩？
