身为农村山旮旯学校的教师，每天写点东西当作日记，已经成了一种习惯。不知道为什么，最近一段时间写文章如同难产一般，总感觉有一种异样的情绪缠绕在我身上，让我没有多少写作的想法。
这两天，总有一种浑浑噩噩的感觉，不知不觉间，又一天即将过去：一整天什么目标都没有完成，而岁月的脚步却为何如此匆忙……
早上，我本来打算自己骑着电驴前往30公里之远的县区学校接大宝回来，因为大宝的老师在昨天晚上的时候就一再强调：今天中午孩子回来之时，家长必须做到“点对点”接送孩子，最好不要让孩子乘坐公共交通工具回来。
后来，上一届的一名学生家长愿意帮我把大宝带回来，于是我就抽空带着二宝去老家附近的一座庙宇门前参加村委会组织的全民核酸检测。刚开始排队的人数还比较多，所以花了比较长的排队时间。核酸检测完毕，已经到了中午时分。到家之后，我翻开学生花名册，开始排查自己班级的学生完成核酸检测的情况，还没在群里回复完成核酸检测的家长，我再次打电话联系他们，确保每一个学生都能第一时间做核酸检测。
就这样，一个早上加一个中午的时间就这样轻易过去了。大宝如期而归，她带着沉甸甸的书包和另一袋的书回来。我问她为何带这么多的书回来，她说她们的老师想让她们以防万一（所谓的“万一”就是课堂面授课“切换”为在家上网课），所以老师就直接让所有的同学都尽可能把相关学习资料都带回家。
“你是希望在家上网课呢？还是希望明天继续返校上课？”
“怎么说呢，其实我对上网课并没有太大的兴趣，毕竟我们现在的功课都很重要，如果要考试的话，上网课很难考出好成绩的；但是我又希望能够在家学网课，因为带这么多书回来，不上网课的话明天又继续带回去，真的特别沉……”
对于会不会居家学习这件事，大宝的见解比较独特，也比较真实，这种复杂的心态应该是叛逆期的孩子们的一种普遍的想法。不少中学的高层为了“以防万一”，很多中学老师都让学生把该带的书全带回来；还有不少学校则是让学生把被子、席子之类的生活用品都带回来，貌似也是为了深层次地“以防万一”。
当然，晚上过后，大宝明天下午有没有回学校继续上课，这要等待大宝所在学校的具体通知。按照正常情况，如果今天我们地区的全民核酸检测都没问题，估计明天下午照旧回学校准备上晚自习；反之，一旦某个地方出现纰漏，那么上网课的可能性就会大增。可以说，这是一个让人非常头疼的问题。
于是，我又厚着脸皮让学生家长帮忙：如果明天孩子们照常回校的话，我就拜托那位家长帮忙把大宝一起送过去……不知不觉间，感觉自己原本相当薄的脸皮变得越来越厚了，虽然一直麻烦别人很过意不去，但可能是由于惯性，我还是一如既往地一次次欠下人情。
学生在学习的过程中可能会产生一种厌学症，而最近一段时间，不知道为什么，我貌似有了一种“厌写症”，无论写什么都写得不顺畅：两三年前，我一天写上万字的内容依然保持旺盛的斗志，，但如今我端坐在电脑前，很多时候往往什么都不想写，这种惰性该怎么破？一声叹息……
