我国一直实行9年义务教育，学生在学到知识的基础上还能学会生存的能力，这也是国家一直以来的教育宗旨，促进学生德智体美劳全面发展。
但由于高考的高压作用下，家长似乎违背了教育的主旨，让学生成了学习的机器，导致到了大学后发展局限。
因此教育部门为了缓解这一压力，让家长转变教育思想，因此针对中小学的课程进行新的调整，也是希望家长能注重学生的综合素质能力。
教育部下发新文件，2022年或将新增2门学科，学生将面临新挑战
家长知道，中小学阶段传统的语数外三科，能培养学生的思维创造力，语言表达力，和耐心力的培养。
尽管英语学科一直存在争议，家长希望能被踢出主科，但是学习外语的过程中，不仅学会了新的文化，也学会了背单词，阅读理解的能力。
这种能力会伴随学生一生，并且一直受益，但是随着社会的发展，社会中对人才的倾向不同，对学生的培养方向也会发生转变，从原来的只为适应中高考，转化成培养艺术和文化并存的学生。
所以教育部门下发新文件，2022年或将新增2门学科，学生将面临新挑战，将音乐和美术加入到重点学科中，一至七年级将以音乐和美术为主旨，八至九年级会选择性开设。并且还要融入舞蹈，戏剧，影视等内容，全面增强学生的历史文化和艺术方面的培养。
要知道在原来音乐课和美术课都是副科，如果是教育资源落后点的学校，更是连音乐老师都没有，一到期末也轮为主科老师的“战利品”，所以在学生和家长的心中地位很低。
导致埋没了很多有艺术天赋的学生，毕竟很多大学对艺术特长生有加分的好处，学生不仅能考上好大学，还能学习自己喜欢的学科，何乐而不为。
要知道美术生需要从小培养，国内也有很多知名度高的美术类大学，像鲁美，央美等学校，还有一些针对美术特长生的专业，可见国家对美术的重视。
相比美术，音乐学起来的费用会少，但是如果学习某种高端的乐器，一般家庭还是承受不起的，所以学校的培养也能帮家长减轻压力。
文件中还提到了将科学，综合实践学科开设的起始年级提升至一年级，让学生能全方面的学习，增强学生的素质教育。这对学生来说是件非常有利的事情。
教育部门将全面发展贯彻到底
音乐美术主要培养学生的艺术天赋，除此之外，学生的身体健康也要注重，近几年中考的体育分值不断加大，针对体育特产生的招生规则也发生变化，进而改变体育在家长心中的位置。
而且现在社会除了艺术类学生外，还需要科技型人才，很多高校也在增设有科技特长的高考生，为了让学生早发展，在初中阶段也会鼓励学校开设编程课，激发学生能力的同时也促进了学校的多元化。
学生面临新的挑战，家长开始忧心忡忡
现在中考分流，学生的学习压力增大，因此家长更希望学生把更多精力放在考试科目上，甚至从初一开始就进入中考模式，毕竟家长不希望学生输在起跑线上。
对于学生来说，也面临新的挑战，增加了两门学科，意味着学生主科学习时长或将改变，如果对艺术不感兴趣的学生，或许是个煎熬，但对于有艺术天赋的学生来说，能有效帮助学生提高能力。
教育的政策无法改变，学生需要改变学习的思路和方法，要知道“唯分数论”或将消失，将来有一技之长或许对学生更有利。
除此之外，家长还担心学生学习科目的增多，学生的压力更大，但家长大可不必担心，学科增多，考试的难度也将会降低。
学生不再为了得到压轴题的分数，花高价钱补课或者是花费更多时间，学生之间的差距也将不明显。
这时学生的特长就有了优势，学生之前的差异化就会增多，这样才能培养出有个性的同学，而不是“机械化培养”。
笔者寄语：家长对于新的教育政策不要过于敏感，而是要用积极的眼光看待，而且家长也要认清事实，要想让学生在社会立足，分数不是唯一的选择，家长还是要根据孩子的特长来培养。
