5月1日即将正式实施的《职教法》，这段时间牵动着无数家长的心。里面不但规定了职校未来的建设和发展，还规定了和学生升学有关的政策。
5:5的普职比，在这次的通知中，有了调整。因为完整的《职教法》内容比较多，很少有家长看得完，但对于职教法的解说中，却出现了两种不同的观点。
这也是让很多家长还没开始乐呵，就又被打回原形了。所以5月1日之后，普职比分流到底还有没有，为什么会有不同的说法呢？
《职教法》新规，中考之后取消普职比，确有其事
小学生的家长还好，初中生的家长是对普职比很敏感的人群。毕竟涉及到了自己学生的切身利益，最开始普职比从6:4，调整到5:5的时候，就有家长提议，希望能够改回去。
随着时间的发酵，还有家长希望能够普及高中。这期间也有很多学者出来发声，希望能够对此做出调整。
对于家长的声音，相关部门也听到了，所以这次确实是规定了，取消中考之后的5:5普职比。最开始家长想要欢呼不是没有道理，确实值得庆祝。
但是为什么又说被泼了冷水呢？其实也有道理。这一点我们从政策的解析当中就能看出来，我们一起来看一下。
取消5:5普职比，不代表普及高中
这次的政策，我们可以细细地拆分。首先确实取消了5:5的普职比例，但并没有完全取消普职分流。
家长之所以庆祝，是庆祝学生可以读高中，并且不需要考虑被迫分流。但这次的政策和家长理解的不是很一样，所以是泼冷水。
取消了5：5的分流，是要求各地区根据自己的实际情况，进行重新的规划。争取普高和职高的学生能有合理的分配，并且符合当地的地区经济以及教育情况。
这一点让普高和职高的招生更加灵活，但是不代表没有了分数限制。只是这个分数不再是固定的掐一半，而是各地区自己定制的比例，变得更加灵活。
这次的政策变更，让成绩中游的学生松了口气，成绩吊车尾的同学，大概率仍然是不能顺利读普高的。
那这些改政策之后，仍然要读职校的同学，是不是就真的像家长理解的那样没有出路了呢？其实并不是，听我说说这几点就懂了。
保留普职比的原因
首先一点就是教育资源有限，近些年来职高和普高的学生比例是对半分的。学生全部都去读高中，势必会导致教学场地和老师的资源紧张。
就目前的情况来看，是支撑不了这么大的变动的。而且家长可以想一下，就算学生都上高中了，也是按照成绩考取的高中，最后排在最末端的高中，仍然没有学生愿意去。
如果不按照成绩分高中，低分的学生和高分的学生混在一起，势必导致课程进度不同。老师难免厚此薄彼，也会影响教学环境，到时候只会让成绩差的学生变得更差。
其次就是学生未来的发展，数据显示，高中毕业之后，其实有一半以上的学生走的都是大专。这个和血神直接3+2的读完职高的毕业是一样的，只不过是提前了3年选择专业而已。
学习的机会是不公平的，却又是很公平的。那是其他学生在9年的义务教育里辛苦努力的结果，通过好成绩争取来的机会。
这个机会如果学生在读了职高之后觉得遗憾，想要争取，只要努力，就有机会。大专之后专升本，之后考研，同样可以顺利提升自己，每年都有很多这样的例子。
只要努力就能做得到，给自己找很多借口，抱怨老师，抱怨学校甚至抱怨制度都是没有用的。改变自己的学习态度，和对待生活的态度，才是最有力量的改变。
最后就是社会需求，现在对于技术人员的需求量很大。这也是相关部门整顿职业教育的原因，缺口大，学生不愿意学，自然就要做出改变。
未来的职业教育，适合喜欢技术的同学们，就业机会会很好。相对坐办公室肯定是辛苦，但为了做好平衡，会在薪水和待遇上找回来。
很多国家和地区的职业教育都发展得很成熟，相信通过这次变革，我们的职业教育也会在未来几年发生翻天覆地的变化，同学们可以静待佳音。
今日话题：你对这件事怎么看？对未来职校的发展期待是什么？
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