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还没乐呵够就要哭, 中考不分流是“误读”? 究竟“孰是孰非”

5月1日即将正式实施的《职教法》,这段时间牵动着无数家长的心。里面不但规定了职校未来的建设和发展,还规定了和学生升学有关的政策。

5:5的普职比,在这次的通知中,有了调整。因为完整的《职教法》内容比较多,很少有家长看得完,但对于职教法的解说中,却出现了两种不同的观点。

这也是让很多家长还没开始乐呵,就又被打回原形了。所以5月1日之后,普职比分流到底还有没有,为什么会有不同的说法呢?

《职教法》新规,中考之后取消普职比,确有其事

小学生的家长还好,初中生的家长是对普职比很敏感的人群。毕竟涉及到了自己学生的切身利益,最开始普职比从6:4,调整到5:5的时候,就有家长提议,希望能够改回去。

随着时间的发酵,还有家长希望能够普及高中。这期间也有很多学者出来发声,希望能够对此做出调整。

对于家长的声音,相关部门也听到了,所以这次确实是规定了,取消中考之后的5:5普职比。最开始家长想要欢呼不是没有道理,确实值得庆祝。

但是为什么又说被泼了冷水呢?其实也有道理。这一点我们从政策的解析当中就能看出来,我们一起来看一下。

取消5:5普职比,不代表普及高中

这次的政策,我们可以细细地拆分。首先确实取消了5:5的普职比例,但并没有完全取消普职分流。

家长之所以庆祝,是庆祝学生可以读高中,并且不需要考虑被迫分流。但这次的政策和家长理解的不是很一样,所以是泼冷水。

取消了5:5的分流,是要求各地区根据自己的实际情况,进行重新的规划。争取普高和职高的学生能有合理的分配,并且符合当地的地区经济以及教育情况。

这一点让普高和职高的招生更加灵活,但是不代表没有了分数限制。只是这个分数不再是固定的掐一半,而是各地区自己定制的比例,变得更加灵活。

这次的政策变更,让成绩中游的学生松了口气,成绩吊车尾的同学,大概率仍然是不能顺利读普高的。

那这些改政策之后,仍然要读职校的同学,是不是就真的像家长理解的那样没有出路了呢?其实并不是,听我说说这几点就懂了。

保留普职比的原因

首先一点就是教育资源有限,近些年来职高和普高的学生比例是对半分的。学生全部都去读高中,势必会导致教学场地和老师的资源紧张。

就目前的情况来看,是支撑不了这么大的变动的。而且家长可以想一下,就算学生都上高中了,也是按照成绩考取的高中,最后排在最末端的高中,仍然没有学生愿意去。

如果不按照成绩分高中,低分的学生和高分的学生混在一起,势必导致课程进度不同。老师难免厚此薄彼,也会影响教学环境,到时候只会让成绩差的学生变得更差。

其次就是学生未来的发展,数据显示,高中毕业之后,其实有一半以上的学生走的都是大专。这个和血神直接3+2的读完职高的毕业是一样的,只不过是提前了3年选择专业而已。

学习的机会是不公平的,却又是很公平的。那是其他学生在9年的义务教育里辛苦努力的结果,通过好成绩争取来的机会。

这个机会如果学生在读了职高之后觉得遗憾,想要争取,只要努力,就有机会。大专之后专升本,之后考研,同样可以顺利提升自己,每年都有很多这样的例子。

只要努力就能做得到,给自己找很多借口,抱怨老师,抱怨学校甚至抱怨制度都是没有用的。改变自己的学习态度,和对待生活的态度,才是最有力量的改变。

最后就是社会需求,现在对于技术人员的需求量很大。这也是相关部门整顿职业教育的原因,缺口大,学生不愿意学,自然就要做出改变。

未来的职业教育,适合喜欢技术的同学们,就业机会会很好。相对坐办公室肯定是辛苦,但为了做好平衡,会在薪水和待遇上找回来。

很多国家和地区的职业教育都发展得很成熟,相信通过这次变革,我们的职业教育也会在未来几年发生翻天覆地的变化,同学们可以静待佳音。

今日话题:你对这件事怎么看?对未来职校的发展期待是什么?

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