高考，不仅关系到一个高中学生的未来，还关涉到一个家庭的幸福。“家有读书郎”，绝对是整个家庭的一件大事。而怎样提升孩子的高考成绩，更是每一个高中生家长日思夜想的事情。尤其是怎样能使孩子考600分以上，各位家长更是梦寐思之求之。
那么，在高考中，怎样才能让孩子考600分以上呢？
其实，这里首先涉及到这样一个问题：高考600分以上的孩子，是天生“生”出来的，还是后天“教”出来的？就是智商决定、天生天赋过人造成的，还是可以通过后天的努力和培养达到的呢？
曾经在一次班会上，我和领军班的学生一起，深入讨论过这个问题：
你认为，考600分以上是偶然的吗？怎样才能考600分以上？
我们共同讨论，认为这个问题，可以转换成下面这个问题：
考600分以上的学生是怎样的人？也就是说，他们应具备怎样的精神和素质？
通过思考、总结，我们可以得出比较一致的结论，考600分以上的学生应该是：
有追求目标、有梦想的人；
勤奋、踏实、做事投入的人；
有耐心、能持之以恒、坚持不懈、锲而不舍的人；
注重方法和技巧总结、讲求实效的人；
珍惜时间、懂得时间管理的人；
能够自我控制的人；
能制定可行计划并有强大执行力的人；
注重细节、懂得归纳的人；
能不讲条件、很少抱怨的人；
心态阳光、乐观积极、懂得感恩的人；
能正确面对困难和挫折、不断理性反省自我不足的人；
思维清晰、能够合理安排自我生活的人；
能经受胜利和失败考验的人；
会沟通、交流、合作的人；
…… （能做好最上面的五六点，考一个好本一院校，没有问题）
这个结论还可以推导出：
所以，高考安排在学生二十岁左右考试，考的是“成人”的素质。（可以反向思考：高考为什么不安排在学生十四五岁时举行呢？这样不是学生会更早“被解放”吗？）
高考作为“为国选才”的选拔性考试，表面上是知识的应试，实际上背后包含了非常多的素质考察内容。从这个角度上说，高考是非常公平的。从素质的角度培养学生去学习，也是思路正确的。
所以，教育学家说：学习成绩不理想，并不单纯是学习基础所致；一个人十四五岁之前，主要是依靠智力的较量；十四五岁之后，更多依赖非智力因素的比拼。卡耐基说：一位四十岁左右的成功人士，80%以上是依靠非智力因素在起作用。所以，俗话说：“先成人，后成才”，是有道理的。
再另一方面可以验证这个推理：
从1978年恢复高考至今的四十多年，正是我国蒸蒸日上、大国崛起的时期。设想：如果清华、北大、诸多名牌大学的学生都是“我只会做题”“高分低能”的书呆子，而高考二三百分的学生却是能力、素质出类拔萃的人，这个社会恐怕早就衰退甚至灭亡了吧？
我们完整地把这个思考和推论写下来，只是想让家长们和孩子自己们更真切地明白：家长认识到自己在家庭教育方面还有不足，孩子反思到自己的素质方面还有欠缺，是学习优秀的第一步。我常给学生们讲，学习也是“一件事”，能用尽心思、费尽全力把“这件事”做好，表现出来的就是素质。有了这种“做事”的优秀素质，学习能干好，其他事自然也能干好。
打个不很恰当的比喻，孩子本人就像是一台电脑。电脑怎样才能正常甚至高效工作呢？
首先，要有合格的硬件设备，同学们健康的身体就是电脑的硬件；其次，电脑还需要软件的支持。软件有可以分为系统软件与应用软件，而系统软件是一台电脑工作的大平台，所有应用软件只有在系统软件的基础支持下，才能发生作用。
那么，做人的各种素质就是电脑的系统软件，而学习的方法和技巧是一款我们现阶段最重要的应用软件。如果系统软件版本太低，应用软件怎么会发生作用呢？就像是在windows95操作系统上，进行海量数据的云处理或玩一款现在最流行的大型游戏，恐怕会时常卡机甚至没多长时间系统就崩溃了吧？
最重要的是，认识到道理的正确，就应该立刻行动起来！
“知而行之”，知行合一，行胜于言！素质与能力只有体现在行动中，才会得到不断锻炼和提升。各位家长和孩子都应该明白，一个孩子的进步，不仅靠学校教育，靠一个家庭的辛勤付出与培养，更缘于孩子自身的认知和努力。
所以，要让孩子明白，作为一个日益崛起的国家的少年或青年，更应该不断地学会自我塑造。提升自我素质，并让优秀的素质形成一种习惯。把优秀变成日常生活、学习的一种习惯，不仅孩子的学习会优秀起来，他还会拥有坚实而幸福的人生！整个家庭也因此会更上一个台阶，变得更加幸福而熠熠生辉！
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